Teknik Analisis Data Uji Prasyarat Analisis Data a. Uji Normalitas Sebaran

K. Teknik Analisis Data

Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan rumus uji-t untuk menguji efektifitas perlakuan antara kemampuan menulis kelompok eksperimen yang menerima perlakuan berupa penggunaan teknik pembelajaran keliling kelompok dengan kelompok yang tidak menerima perlakuan. Untuk mengetahuinya maka digunakan rumus uji-t sebagai berikut Arikunto, 2010: 349. t = Keterangan: t : harga t sampel berkorelasi D : perbedaan skor tes awal dan skor tes akhir D : rerata dari nilai D : jumlah kuadrat deviasi N : subjek pada sampel Setelah harga t hitung diketahui, kemudian dikonsultasikan dengan tabel nilai t. Kriteria pengujian dalam penelitian ini ditetapkan bila hipotesis nilai t hitung yang diperoleh lebih besar dari nilai t tabel pada taraf kesalahan 5. Hasil pengolahan data dengan menggunakan rumus uji-t tersebut kemudian akan dikonsultasikan dengan tabel nilai t taraf signifikan si α = 0,05. Apabila harga t hitung lebih tinggi daripada harga t tabel , dapat disimpulkan terdapat keefektifan teknik pembelajaran keliling kelompok terhadap keterampilan menulis bahasa Jerman peserta didik SMA Negeri 1 Jogonalan Klaten.

L. Uji Prasyarat Analisis Data a. Uji Normalitas Sebaran

Uji normalitas sebaran ini untuk memeriksa apakah data yang diselidiki berdistribusi normal atau tidak. Tes statistik yang digunakan untuk menguji normalitas sebaran ini adalah teknik analisis Kolmogorov-Smirnov Sugiyono, 2007: 164 sebagai berikut. KD= 1,36 Keterangan: KD : harga K-Smirnov yang dicari n 1 : jumlah sampel yang diperoleh n 2 : jumlah sampel yang diharapkan Uji normalitas terhadap kemampuan menulis awal atau pre-test dan kemampuan menulis akhir atau post-test. Jika z hitung lebih besar daripada nilai z tabel dengan taraf signifikansi α = 0,05, maka sebarannya berdistribusi tidak normal dan sebaliknya apabila z hitung lebih kecil daripada nilai z tabel dengan taraf signifikansi α = 0,05 maka sebarannya berdistribusi normal. Perhitungan uji normalis ini diperoleh melalui bantuan perhitungan dengan menggunakan program SPSS for windows 16,00.

b. Uji Homogenitas Varians

Uji homogenitas varians ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan yang signifikan antara rata-rata hitung tiap kelompok. Untuk menguji varians data digunakan uji F dengan rumus sebagai berikut Sugiyono, 2006: 276. F = Keterangan: F : koefisien reliabilitas yang dicari S 1 : varians terbesar S 2 : varians terkecil Dalam penelitian ini uji reliabilitas mempunyai asumsi pengujian homogenitas data sebagai berikut. Apabila F hitung lebih kecil sama dengan F tabel pada taraf signifikansi α = 0,05, asumsi yang menyatakan kedua kelompok tidak menunjukkan perbedaan varians, diterima atau homogen. Apabila F hitung lebih besar sama dengan F tabel pada taraf signifikansi α = 0,05, asumsi yang menyatakan kedua kelompok tidak menunjukkan perbedaan varians, ditolak atau heterogen. Uji homogenitas dikenakan pada data pre-test dan post-test dan selisih dari kedua kelompok.

M. Hipotesis Statistik

Dokumen yang terkait

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN TEXTPUZZLE DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MEMBACA BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 3 BANTUL.

2 4 241

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN FOTO DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 1 SEDAYU BANTUL.

1 2 316

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 1 SEDAYU BANTUL.

1 10 292

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN TEKNIK CONCEPT MAPPING DAN TEKNIK CONCEPT SENTENCE PADA PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI IPA SMA NEGERI 1 MINGGIR SLEMAN.

0 1 228

Upaya Peningkatan Keterampilan Menulis Bahasa Jerman Peserta Didik Kelas XI Bahasa SMA Negeri 1 Prambanan Klaten melalui Media Permainan Bahasa Bildgeschichte.

3 7 388

KEEFEKTIFAN PORTOFOLIO DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 1 JETIS BANTUL.

2 3 186

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MEDIA TEXTPUZZLE DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MEMBACA BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 1 MUNTILAN.

3 6 253

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN TEKNIK ASOSIOGRAM DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS BAHAS JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 1 NGEMPLAK.

1 2 238

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN TEKNIK KEPALA BERNOMOR TERSTRUKTUR DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MEMBACA BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI SMA N 1 TEMPEL SLEMAN.

1 2 220

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN TEKNIK KANCING GEMERINCING PADA PEMBELAJARAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA JERMAN PADA PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 1 NGEMPLAK SLEMAN.

1 4 160