berbelanja terutama
bahan makanan
di pasar? Lebih suka mana
berbelanja di pasar atau supermarket?
Bahan makanan apa saja yang dapat kalian beli di
pasar atau
di supermarket?” d. Menyampaikan
tema dan tujuan pembelajaran yang
akan dicapai.
“Hari ini kita akan mempelajari tema Essen
und Trinken dan tujuan
yang akan
dicapai adalah
dapat menyebutkan, menulis
dan membuat tulisan sederhana
mengenai berbelanja
bahan makanan dan minuman
di pasar
atau supermarket”.
Motivasi
Memberikan motivasi. “Makanan
dan minuman dalam bahasa Jerman sangat
beragam, kalian perhatikan dan
pelajari baik-
baik ya”. di supermarket bu
karena tidak perlu tawar-menawar dan
bersih tempatnya.
Yang dapat di beli banyak bu, ada sayur
dan buah yang segar”.
d. Memperhatikan. Memperhatikan.
2. Inhalt
Eksplorasi
a. Bertanya kepada
peserta didik pasar dan
supermarket dalam
bahasa Jerman.
Meminta peserta
didik menyebutkan
a. Memperhatikan. Keaktifan,
menimbulkan rasa ingin tahu.
35 menit
macam-macam buah dan sayur dalam
bahasa Jerman.
Refleksi: Jika peserta didik tidak
ada yang
dapat menjawab
guru memberikan stimultan
atau pancingan berupa menunjukkan beberapa
gambar buah dan sayur yang dibawahnya sudah
tertera
nama dari
masing-masing gambar. z.B: Das ist Banane. Ich
kaufe Banane auf dem Markt.
Das ist Paprika. Ich kaufe
Paprika im
Supermarkt.” b. Meminta
peserta didik menyebutkan
buah dan
sayur dengan
menunjukkan gambar
yang berbeda.
“Was ist das? Apa ini?” c. Membagikan
fotokopi materi
pembelajaran. d. Meminta
peserta didik
mengamati gambar
dan mendengarkan
ungkapan yang dibacakan oleh
guru. b. Menjawab.
Das ist Orange. Ich kaufe Orange im
Supermarkt. Das ist Kartoffeln.
Ich kaufe Kartoffeln auf dem Markt.
c. Menerima.
d. Memperhatikan dan
mendengarkan.
e. Mengartikan kata dan ungkapan
bersama-sama.
Elaborasi
a. Membagikan soal
evaluasi 1 lalu menjelaskan
perintah mengerjakan seperti
yang
tercantum dalam soal evaluasi.
b. Meminta peserta
didik untuk
mengerjakan soal
evaluasi 1 dengan teman sebangku.
Refleksi: Guru
memberikan pertanyaan sekilas secra
lisan mengenai soal. “Menurut kalian itu
adalah gambar suasana dimana?di pasar atau di
supermarket?” “Apa saja yang kalian
lihat?” “apa yang dijual dalam
gambar?”
Konfirmasi a. Mengoreksi
hasil pekerjaan bersama-
sama.
b. Menjelaskan jawaban
dan membenarkan
jawaban peserta
didik yang salah. e. Bersama-sama
mengartikan.
a. Menerima.
b. Mengerjakan soal dengan
teman sebangku.
a. Mengoreksi bersama.
b. Memperhatikan.
3. Schluss
a. Menanyakan kesulitan
peserta didik.
”Apa ada kesulitan tentang
mater i hari ini?”
b. Menyimpulkan materi
pembelajaran “ Apa kesimpulan hari
ini? Apa saja bahan makanan dan minuman
yang dapat di pasar dan supermarket?
Bagaimana cara untuk mengungkapkan bahan
makanan dan minuman yang di beli? Ingat ya
untuk mengungkapkan bahan makanan dan
minuman yang dibeli di pasar atau supermarket
menggunakan Akkusativ dan Dativ
”. c. Memberikan
PR kepada
peserta didik.
“Untuk PR kerjakan soal
pada lembar
fotokopian ini ya”
d. Menyampaikan materi yang akan
dipelajari minggu depan.
a. Menjawab. “ Masih belum hafal,
bu”
b. Menjawab. Bananen,Orangen,
Apfel, Kartoffeln, Paprika.
Ich kaufe Bananen auf dem Markt.
Ich kaufe Paprika im Supermarkt.
c. Memperhatikan.
d. Mendengarkan dan
memperhatikan. Menghormati
dan toleransi. 5 menit
e. Menutup pelajaran. “Sampai
sekian pelajaran hari ini.
Auf
Wiedersehen” e. Memperhatikan
dan menjawab. “ Auf
W iedersehen”
E. Model Pembelajaran 1. Tanya jawab,
2. Ceramah, 3. Tugas individu.
F. Sumber Belajar
Referensi : Internet, Studio D- A1 Seite 162-163.
Bahan ajar : Buku dan lembar fotokopi.
Mediaalat : Papan tulis, karton, dan spidol.
G. Evaluasi
