B. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran peserta didik dapat Menulis kata, frasa, dan kalimat dengan huruf ejaan yang tepat.
Menentukankosakata yang tepat sesuai konteks. Menyusun katafrasa menjadi kalimat dengan struktur yang tepat.
Menyusun frasakalimat yang tersedia menjadi wacana dengan benar. Membuat wacana sederhana dengan tanda baca yang tepat.
C. Materi Pembelajaran: Essen und Trinken.
Essenszeiten mit Präposition zu+Dativ. Studio- D A1 Seite 169.
D. KegiatanPembelajaran No
Guru Peserta Didik
Pendidikan Karakter
Waktu 1.
Einführung a. Memberi salam dan
menanyakan kabar dalam
bahasa Jerman.
“Guten Morgen”. “Wie geht es euch?”
“Es geht mir auch gut, danke”.
b. Presensi kehadiran
peserta didik. c. Meminta
peserta didik
untuk mengumpulkan PR.
a. Memperhatikan dan menjawab.
“Guten Morgen”. “Gut, danke”.
“Und Ihnen?”
b. Menjawab.
c. Mengumpulkan PR.
Kepedulian, rasa ingin
tahu, keaktifan
5 menit
Apersepsi
a. Memberikan apersepsi
dengan menanyakan pada
peserta didik. “Kalian sehari makan
berapa kali? ”
“Apa menu sarapan kalian tadi pagi?”
“Kalau makan siang dan malam apa yang kalian
makan?” c. Menyampaikan tema
dan tujuan
pembelajaran yang
akan dicapai. “Hari ini kita akan
mempelajari tema
Essen und
Trinken khususnya dalam hal
Essenszeiten dan tujuan
yang akan
dicapai adalah
dapat menyebutkan,
menulis dan membuat tulisan
sederhana mengenai menu makan
sehari-hari menggunakan preposisi
yang benar”.
Motivasi
Memberikan motivasi “Materi
kali ini
lumayan banyak maka dari itu bersemangatlah
dan perhatikan dengan seksama”.
a. Memperhatikan dan menjawab.
“Tiga kali bu, pagi, siang
dan malam”. “Hanya susu bu”.
“Pastinya nasi bu, tapi dengan lauk
yang berbeda”.
c. Memperhatikan .
Memperhatikan.
2. Inhalt
Eksplorasi
a. Membagikan materi
pembelajaran dan meminta peserta
didik mengamati kata
yang di
garisbawahi.
b. Meminta peserta didik menjelaskan
materi tersebut. Refleksi:
Jika tidak ada yang dapat
menjelaskan, maka guru menjelaskan
materi. Elaborasi
a. Membagikan
soal evaluasi.
b. Meminta peserta
didik untuk
mengerjakan soal
evaluasi. c. Meminta
peserta didik
menuliskan dan
membacakan hasil pekerjaan.
d. Mengoreksi dan
membenarkan jawaban yang salah.
Konfirmasi a. Menanyakan
hal yang
belum dimengerti.
b. Menjelaskan hal
yang belum
dimengerti.
a. Menerima dan mengamati.
b. Memperhatikan.
a. Menerima. b. Mengerjakan
soal evaluasi.
c. Menuliskan dan membacakan
hasil pekerjaan. d. Mengoreksi dan
memperhatikan. a. Bertanya.
b. Memperhatikan. Keaktifan,
menimbul- kan rasa
ingin tahu. 35 menit
Kategori