Apersepsi
a. Memberikan apersepsi dengan
menanyakan pada
peserta didik. “Sebelum pelajaran
dimulai terlebih
dahulu sebutkan
beberapa jenis
makanan dan
minuman. Lalu
bagaimana bahasa
Jermannya?” b. Menyampaikan
tema dan tujuan pembelajaran
yang akan
dicapai. “Hari ini kita akan
mempelajari tema
Nahrungsmittel zum
Essen und Trinken tujuan yang akan
dicapai adalah dapat menyebutkan,
menulis
bahan pangan sajakah yang
termasuk dalam
kategori makanan
dan minuman dalam bahasa Jerman.
Motivasi
Memberikan motivasi
“Makanan dan minuman dalam
bahasa Jerman sangatlah beragam,
maka dari itu kalian perhatikan
a. Memperhatikan dan menjawab.
“Roti, mie, sayuran, coklat,susu,kopi dll
bu”. “Wah tidak tahu bu”
b. Memperhatikan. Memperhatikan.
2. Inhalt
Eksplorasi
a. Membagikan materifotokopi
materi pembelajaran.
b. Menjelaskan materi
pembelajaran. c. Memberikan
umpan balik
dengan cara
menunjukkan gambar makanan
dan minuman.
Selanjutnya meminta peserta
didik untuk
menyebutkannya dalam
bahasa Jerman
“Was ist das?”
Elaborasi
a. Membagikan soal evaluasi 3 lalu
menjelaskan perintahmengerja
kan seperti yang tercantum dalam
soal evaluasi.
b. Meminta peserta didik
untuk mengerjakan soal
evaluasi. c. Meminta peserta
didik untuk
menuliskan jawaban di papan
tulis. a. Menerima dan
memahami materi.
b. Mendegarkan. c. Menjawab
umpan balik
“Das sind Käse und Marmalade
”.
a. Menerima.
b. Mengerjakan soal evaluasi.
c. Menuliskan
jawaban di papan tulis.
Keaktifan, menimbulkan
rasa ingin tahu.
35 menit
d. Meminta peserta didik
untuk mengoreksi
bersama guru.
e. Membenarkan jawaban
yang salah
dan menjelaskan.
Konfirmasi f. Menanyakan hal
yang belum
dimengerti dan
menjelaskan hal tersebut.
d. Mengoreksi bersama.
e. Memperhatikan.
f. Menanyakan hal yang belum jelas
dan mendengarkan
penjelasan guru.
3. Schluss
a. Menanyakan kesulitan peserta
didik. ”Apa ada kesulitan
tentang materi hari ini?”
b. Menyimpulkan
materi pembelajaran
c. Memberikan PR kepada
peserta didik.
“Untuk PR kerjakan soal
pada lembar
fotokopian ini ya”
d. Menyampaikan materi yang akan
dipelajari minggu depan.
a. Menjawab. “Terlalu banyak
yang dihafal bu”
b. Memperhatikan.
c. Mendengarkan dan
memperhatikan.
d. Memperhatikan Menghormati
dan toleransi. 5 menit
e. Menutup pelajaran.
“Sampai sekian pelajaran
hari ini Auf
Wiedersehen” e. Memperhatikan
dan menjawab. “ Auf
W iedersehen“
E. Model Pembelajaran 1. Tanya jawab,
2. Ceramah, 3. Tugas individu
F. Sumber Belajar
Referensi : Kontakte Deutsch Extra Seite 66-67 dan Ich Liebe Deutsch Seite 64-65.
Bahan ajar : Buku dan lembar fotokopi. Mediaalat : Papan tulis dan spidol.
G. Evaluasi
Tes tertulis : Peserta didik memilah jenis Nahrungsmittel ke dalam kategori Essen und Trinken
dan menuliskannya ke beberapa kalimat membentuk sebuah paragraf sederhana.
Soal : Terlampir.
H. Pedoman Penilaian
Bentuk penilaian : Penilaian dalam ujian ZiDS
Aspek yang dinilai : Berücksichtigung der Leitpunkte, kommunikative
Gestaltung dan formale Richtigkeit.
Jenis penilaian : Tertulis.
Jogonalan,12 April 2014 Mengetahui,
Guru Pembimbing, Mahasiswa,
Sri Anjarwati, S.Pd. Retmi Dawimah
NIM. 10203241039
Materi Pembelajaran 3 Sumber: Kontakte Deutsch Extra Seite 66
