55
atau yang terakhir yaitu refleksi, yakni kegiatan mengulas hasil dari tindakan yang telah dilaksanakan. Berdasarkan hasil refleksi peneliti dapat melakukan perbaikan
terhadap rencana awal untuk siklus berikutnya.
3.1.1 Prosedur Tindakan pada Siklus I 3.1.1.1 Perencanaan
Pada tahap perencanaan ini dilakukan persiapan pembelajaran menulis cerita pendek cerpen. Rencana pembelajaran yang dilakukan adalah menyusun
rencana pembelajaran, membuat dan menyiapkan instrumen penelitian berupa lembar observasi, wawancara, jurnal, dan cerita rakyat yang akan digunakan
dalam pembelajaran serta foto untuk alat dokumentasi, menyiapkan perangkat tes yang berupa kisi-kisi soal dan pedoman penskoran.
3.1.1.2 Tindakan
Tindakan merupakan pelaksanaan rencana pembelajaran yang telah dipersiapkan. Tindakan yang akan dilakukan secara garis besar adalah
pembelajaran menulis cerita pendek cerpen yang berdasar pada cerita rakyat. Pada tahap ini, dilakukan tiga tahap proses belajar mengajar, yaitu apersepsi,
proses pembelajaran, dan evaluasi. Pada tahap apersepsi, siswa dikondisikan untuk siap mengikuti proses
pembelajaran. Guru memberikan penjelasan kepada siswa mengenai tujuan pembelajaran serta manfaat yang akan diperoleh setelah mengikuti kegiatan
pembelajaran. Setelah siswa siap mengikuti proses pembelajaran menulis cerita pendek
dilaksanakan. Setiap siswa diberi cerita rakyat masing-masing siswa dengan judul
56
yang sama, kemudian setiap siswa membaca cerita rakyat yang sudah diterimanya.
Tahap berikutnya dalam proses pembelajaran ini yaitu penulisan kreatif, siswa menulis cerita pendek berdasarkan cerita rakyat yang telah dibacanya
dengan menggunakan bahasa mereka sendiri. Hasil penulisan siswa yang berupa tulisan cerita pendek dinilai oleh guru untuk mengetahui sampai dimana
keterampilan siswa dalam menulis cerita pendek cerpen.
3.1.1.3. Observasi
Observasi adalah mengamati kegiatan dan tingkah laku siswa selama proses penelitian berlangsung. Dalam melakukan pengamatan peneliti dibantu
oleh guru pelajaran bahasa dan sastra Indonesia.
Sasaran yang diamati meliputi kerja pada waktu proses penulisan cerita pendek cerpen dan keseriusan siswa dalam mengikuti pembelajaran dan sikap
atau tanggapan siswa terhadap metode pembelajaran. Setelah kegiatan pembelajaran selesai, guru membagikan jurnal untuk mengetahui
kesan, tanggapan, dan saran siswa terhadap materi, teknik maupun cara mengajar guru.
3.1.1.4. Refleksi
Setelah pelaksanaan tindakan, selanjutnya peneliti melakukan refleksi. Refleksi dilakukan untuk menganalisis hasil tes dan nontes siklus I dengan tujuan
mengetahui hasil atau dampak pelaksanaan tindakan. Dari hasil refleksi tersebut dapat disusun rencana pembelajaran untuk siklus II. Masalah-masalah pada siklus
I diberi pemecahannya, sedangkan kelebihannya dipertahankan dan ditingkatkan.
57
3.1.2 Prosedur Tindakan pada Siklus II 3.1.2.1 Perencanaan
