Teknik Tes Teknik Nontes

68

3.4.2.4 Instrumen Foto

Kegiatan siswa saat proses pembalajaran didokumentasikan dalam bentuk foto. Dari foto-foto yang diambil dapat mempermudah peneliti untuk mendeskripsikan hasil penelitiannya. Perilaku siswa pada saat proses pembelajaran dapat diamati. Dokumentasi foto dapat dijadikan bukti dalam melakukan observasi. Peneliti dapat mengambil foto kegiatan siswa pada saat proses pembelajaran berlangsung, untuk mengingat data kualitatif yang mungkin terlewatkan pada saat penelitian.

3.5 Teknik Pengumpulan Data

Penelitian ini menggunakan dua teknik pengumpulan data, yaitu teknik tes dan nontes.

3.5.1 Teknik Tes

Peneliti mengumpulkan data dengan menggunakan tes. Tes ini dilakukan sebanyak dua kali yakni pada siklus pertama dan siklus kedua. Pada siklus I dilakukan tes menulis cerita pendek cerpen berdasarkan cerita rakyat. Pada siklus II dilakukan tes menulis cerita pendek cerpen. Kekurangan yang terdapat dalam siklus pertama harus dapat diperbaiki pada siklus kedua. Peneliti melaksanakan tes secara individu, yakni setiap siswa menulis cerita pendek. Evaluasi proses pembelajaran menulis cerita pendek ini digunakan tes esai terbuka yaitu berupa penulisan cerita pendek Langkah-langkah yang dilakukan dalam pengambilan data dengan teknik tes adalah: 69 a. Siswa ditugasi untuk menulis cerita pendek cerpen berdasarkan cerita rakyat. b. Meneliti dan mengolah data dari hasil penelitian. c. Peneliti mengukur kemampuan menulis siswa berdasarkan hasil tes pada siklus I dan siklus I. Target tingkat keberhasilan siswa ditetapkan jika dapat mencapai nilai rata- rata kelas yaitu 70 dan batas ketuntasan yang harus dicapai siswa adalah 60.

3.5.2 Teknik Nontes

Teknik nontes yang digunakan adalah observasi, wawancara, jurnal, dokumentasi.

3.5.2.1 Observasi

Observasi digunakan untuk mengungkap data keaktifan siswa selama proses pembelajaran menggunakan cerita rakyat. Observasi oleh peneliti dibantu dengan seorang teman dan peneliti. Adapun tahap observasinya yaitu 1 mempersiapkan lembar observasi yang berisi butir-butir sasaran amatan tentang keaktifan siswa dalam mendengarkan penjelasan guru, keaktifan siswa dalam proses pembelajaran, dan keaktifan siswa dalam mengerjakan tes; 2 melaksanakan observasi selama proses pembelajaran yaitu melalui mulai dari penjelasan guru, proses belajar mengajar sampai dengan siswa menulis cerita pendek cerpen; 3 mencatat hasil observasi dengan mengisi lembar observasi yang telah dipersiapkan.

3.5.2.2 Wawancara

Teknik wawancara digunakan untuk mengungkap data penyebab kesulitan dan hambatan dalam pembelajaran menulis cerita pendek cerpen. Wawancara 70 dilakukan pada 6 orang siswa yaitu 2 orang siswa yang mendapatkan nilai tes yang tinggi, 2 orang yang mendapatkan nilai tes yang sedang, dan 2 orang yang mendapatkan nilai tes yang rendah. Hal ini berdasarkan nilai tes pada tiap siklus dan berdasarkan observasi yang dilakukan guru selama proses pembelajaran. Wawancara dilakukan peneliti setelah pembelajaran menulis cerita pendek berdasarkan cerita rakyat selesai dilaksanakan. Adapun cara yang ditempuh peneliti dalam pelaksanaan wawancara yaitu 1 mempersiapkan lembar wawancara yaitu berisi daftar pertanyaan yang diajukan pada siswa; 2 menentukan siswa yang nilai tesnya kurang, cukup, dan baik untuk kemudian diajak wawancara; 3 merekam dan mencatat hasil wawancara dengan menulis tanggapan tiap butir pertanyaan.

3.5.2.3 Jurnal

Setiap akhir pembalajaran siswa menulis jurnal yang berisi pesan dan kesan yang mereka hadapi dalam menulis cerita pendek cerpen, serta saran mereka tentang pembelajaran menulis cerita pendek cerpen berdasarkan cerita rakyat atau hal-hal yang ingin dikemukakan siswa berkaitan dengan pembelajaran menulis cerita pendek cerpen.

3.5.2.4 Dokumentasi Foto

Pengambilan data melalui dokumentasi foto dilakukan pada saat proses pembelajaran berlangsung, peneliti meminta bantuan teman untuk mengambil gambar atau mendokumentasikan pembelajaran melalui foto. Proses pengambilan 71 foto dilakukan pada saat siswa melaksanakan proses pembelajaran yang terdiri dari 1 kegiatan siswa awal pembelajaran, 2 kegiatan siswa pada saat membaca dan mengamati cerita rakyat, 3 dan kegiatan pada saat siswa mengerjakan tugas dari guru untuk menulis cerita pendek cerpen. Gambar-gambar foto yang telah terkumpul selanjutnya dilaporkan secara deskriptis sesuai dengan kondisi yang ada.

3.6 Teknik Analisis Data