1. Home
  2. Lainnya

Identifikasi Masalah Pembatasan Masalah Perumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian

8

B. Identifikasi Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah di atas maka dapat diidentifikasikan masalah-masalah sebagai berikut: 1. Siswa menganggap pelajaran IPS menjemukan dan membosankan 2. Guru belum menjalankan dan mempraktekan model pembelajaran yang sesuai dengan materi. 3. Hasil belajar siswa dalam mata pelajaran IPS yang kurang memuaskan. 4. Belum diketahuinya efektifitas belajar siswa dengan menggunakan pembelajaran kooperatif model Make a Match. 5. Belum diketahuinya persepsi siswa tentang penggunaan pembelajaran kooperatif model Make a Match dalam pembelajaran IPS.

C. Pembatasan Masalah

Agar penelitian ini dapat lebih terarah, jelas dan tidak meluas, maka penulis membatasi masalah ini difokuskan pada: 1. Efektivitas pembelajaran kooperatif model Make a Match dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS. 2. Persepsi siswa tentang penggunaan pembelajaran kooperatif model Make a Match dalam pembelajaran IPS.

D. Perumusan Masalah

Berdasarkan pembatasan masalah di atas penelitian ini dapat dirumuskan sebagai berikut: 1. Bagaimana efektifitas pembelajaran kooperetif model Make a Match dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS? 2. Bagaiamana persepsi siswa tentang penggunaan pembelajaran kooperatif model Make a Match dalam pembelajaran IPS? 9

E. Tujuan Penelitian

1. Untuk mengetahui efektifitas pembelajaran kooperetif model Make a Match dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS. 2. Untuk mengetahui persepsi siswa tentang penggunaan pembelajaran kooperatif model Make a Match dalam pembelajaran IPS.

F. Manfaat Penelitian

Dalam penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat-manfaat bagi: 1. Guru, dapat menggunakan pembelajaran kooperatif model Make a Match dalam meningkatkan hasil belajar siswa. 2. Siswa, dapat mempermudah dalam memahami pelajaran IPS, dan dapat meningkatkan hasil belajar. 3. Peneliti, memberikan wawasan pengetahuan peneliti tentang efektifitas pembelajaran kooperatif model Make a Match dalam meningkatkan hasil belajar siswa mata pelajaran IPS. 4. Sekolah, hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi masukan dan wawasan untuk memperbaiki dan meningkatkan kondisi serta kualitas pembelajaran IPS. 10 BAB II KERANGKA TEORITIK DAN PENGAJUAN KONSEPTUAL INTERVENSI TINDAKAN

A. Efektivitas 1. Pengertian Efektivitas

Dokumen yang terkait

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Adaptasi Makhluk Hidup

0 11 215

Pengaruh model pembelajaran kooperatif metode make A match terhadap pemahaman konsep matematika siswa

4 18 201

Penerapan Metode Pembelajaran make a Match Card dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata pelajaran Fiqh di MTs. Nasyatulkhair Depok

0 6 150

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match terhadap Prestasi Belajar Sosiologi dalam Pokok Bahasan Pengendalian Sosial

0 26 151

Pengaruh kombinasi model pembelajaran kooperatif tipe Teams-Games-Tournament (TGT) dengan make a match terhadap hasil belajar biologi siswa

2 8 199

Penerapan model pembelajaran kooperatif metode Make a match untuk meningkatkan perhatian siswa pada pembelajaran Matematika di SMP YMJ Ciputat (Penelitian Tindakan Kelas di Sekolah YMJ Ciputat)

0 7 231

Pendekatan pembelajaran cooperative learning type make a match di kelas V MI Nurul Jihad Kota Tangerang : penelitian tindakan kelas di MI Nurul Jihad Tangerang

0 5 125

Peningkatan Hasil Belajar IPS Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Siswa Kelas IV SDN Pisangan 03

0 10 174

PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS DI KELAS V SD NEGERI 101769 TEMBUNG T.A 2011/2012.

0 1 20

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP ISLAM DARUL HIKMAH MAKASSAR

0 0 113