64
c. Data Hasil Belajar Siklus 3
Data hasil belajar diperoleh dari nilai pretest dan postest yang diberikan sebelum pembelajaran dan setelah pembelajaran. Hasil belajar
siswa dapat dilihat pada tabel di bawah ini.
Tabel 4.3 Hasil Belajar Siswa pada Siklus 3
Siklus III No
Nama Siswa Pre test
Post test N- Gain
1 Arifatiq umara
35 80
0,7 2
Askinah Sandiah 45
75 0,6
3 Anisa Hurfadillah
40 90
0,83 4
Angga Reksa 35
80 0,7
5 Azka Nisail Kamilah
65 90
0,8 6
Bintang 35
80 0,7
7 Dhinar Trias Dewantary
60 100
1 8
Esa Bayu Rianto 70
100 1
9 Fadila Bunga
30 75
0,83 10
Fikri Daris A 35
80 0,7
11 Kusuma Panji
30 75
0,64 12
Lintang Mutiara Dini 65
90 0,73
13 Muhammad Ilham
50 95
0,9 14
M. Ikbal Naufal 65
90 0,71
15 Rashida An’am Shaliha
60 100
1 16
Rahman Hadiyanto 40
85 0,75
17 Razak
30 70
0,6 18
Salsabila Sadya 45
85 0,8
19 Syafri
40 85
0,75 20
Viru 30
70 0,6
Jumlah 905
1695 15,34
Rata-rata
45,25 84,75
0,77 Dari tabel di atas, dapat dilihat nilai paling rendah yang diperoleh
siswa pada saat pre test adalah 30. Sedangkan nilai terendah pada saat post test sebesar 70. Nilai tertinggi pada skor pretest adalah 70,
sedangkan pada skor post test sebesar 100. Dari tabel tersebut bisa kita lihat semua siswa hasil belajarnya meningkat.
Untuk hasil belajar siklus 3 diperoleh rata-rata N-gain sebesar 77. Nilai tersebut menunjukan penggunaan pembelajaran kooperatif model
Make a Match efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa yang
65 memperhitungkan ketuntasan hasil belajar. Dengan demikian indikator
keberhasilan penelitian ini sudah tercapai dan tidak perlu dilanjutkan ke siklus berikutnya.
d. Observasi dan Analisis
Proses pembelajaran pada siklus 3 mengalami peningkatan
dibandingkan dengan siklus 2. Beberapa peningkatan tersebut antara lain: a Suasana kelas lebih tertib, keadaan siswa menjadi lebih
terkendali, dan siswa lebih konsentrasi dalam pembelajaran. b Siswa sudah mulai memahami tahapan dalam belajar yang
digunakan. c Alokasi waktu mengerjakan soal, diskusi dan menyimpulkan
pembelajaran lebih optimal karena didukung siswa yang cukup kondusif dalam belajar.
d Hasil belajar siswa pada siklus 3 sebagaimana terlihat pada tabel menunjukkan bahwa, sebagian besar siswa hasil belajarnya
meningkat. Hal ini bisa dilihat dari skor pre test dan post test untuk perolehan rata-rata N-gain pada siklus 3 mencapai 77.
dengan demikian penggunaan model pembelajaran Make a Match efektif dalam meningkatkan hasil belajar IPS siswa yang
memperhitungkan ketuntasan hasil belajar.
e. Tahap Refleksi
Kategori