40 9. Setiap siswa mendapatkan sebuah kartu yang bertuliskan soal atau
jawaban. 10. Tiap siswa memikirkan jawaban atau soal dari kartu yang dipegang.
11. Setiap siswa mencari pasangan kartu yang cocok dengan kartunya. 12. Setiap siswa yang dapat mencocokkan kartunya sebelum batas waktu
diberi poin. 13. Jika siswa tidak dapat mencocokkan kartunya dengan kartu temannya
tidak dapat menemukan kartu soal atau kartu jawaban akan mendapatkan hukuman, yang telah disepakati bersama.
14. Guru bersama-sama dengan siswa membuat kesimpulan terhadap materi pelajaran.
15. Tes kemampuan akhir setelah pembelajaran post test
G. Hasil Intervensi Tindakan yang Diharapkan
Hasil yang diharapkan peneliti adalah : 1. Tercipta kelompok belajar yang aktif
2. Situasi belajar yang menyenangkan 3. Hasil belajar siswa meningkat
H. Data dan Sumber Data
Adapun data yang digali adalah berkaitan dengan: a. Proses pembelajaran berlangsung pada siswa kelas VII SMP Islam Al
Syukro Ciputat. b. Hasil pembelajaran kooperatif model Make a Match yang diperoleh dari
hasil tes yang diberikan sebelum pembelajaran pre test dan setelah pembelajaran post test.
c. Persepsi siswa tentang penggunaan pembelajaran kooperatif model Make a Match dalam pembelajaran IPS diperoleh dari observasi dan wawancara.
Jenis data yang dikumpulkan dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan teknik kualitatif dan kuantitatif. Teknik kualitatif digunakan
untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran setiap siklus berupa
41 observasi dan hasil wawancara. Sedangkan teknik analisis data kuantitatif
dengan menggunakan hasil tes setiap siklus dilihat dari N-Gain. Siklus akan berhenti jika indikator keberhasilan telah tercapai.
I. Teknik Pengumpulan Data
Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan tes sebagai instrumen penelitian. Jenis tes yang digunakan tes prestasi
achievement test yaitu tes yang digunakan untuk mengukur pencapaian seseorang setelah mempelajari sesuatu. Jadi tes ini diberikan setelah siswa
yang dimaksud mempelajari hal-hal yang diteskan dalam hal ini menggunakan pembelajaran kooperatif model Make a Macth.
1. Sebelum memulai proses belajar mengajar, guru sekaligus peneliti melakukan tes kemampuan awal pree test siswa mengenai pokok
bahasan yang akan dipelajari. 2. Guru memberikan tes akhir post test kepada siswa setelah
mengikuti proses belajar mengajar dengan pembelajaran koopertaif model Make a Macth.
3. Guru sekaligus peneliti menilai hasil tes, kemudian dimasukan ke dalam blanko untuk selanjutnya dilakukan analisis data dan
mempersiapkan laporan penelitian. 4. Observasi selama kegiatan proses belajar mengajar berlangsung.
5. Wawancara persepsi siswa tentang pembelajaran kooperatif model Make a Match dalam pembelajaran IPS.
J. Instrumen-Instrumen Pengumpulan Data a. Tes
