Statistik Deskriptif Validitas dan Reliabilitas Instrumen 1. Uji Validitas Instrument

89 Smirnov One Sample Kolomogorov-Smirnov pada program SPSS 16.0 dengan kriteria jika Asymp.Sig.2-Tailed 0,05 maka data tidak normal dan sebaliknya jika Asymp.Sig.2-Tailed 0,05 maka data normal. Rumus sebagai berikut: = 1,36 + Keterangan : KD = harga K-Smirnov yang dicari = jumlah sampel yang diperoleh = jumlah sampel yang diharapkan Sugiyono, 2007: 389 Tabel 14. Rangkuman Hasil Uji Normalitas Data Nilai KSZ P Kesimpulan Pre test 0,843 0,476 Normal Post test 0,999 0,271 Normal Hasil uji normalitas variabel penelitian dapat diketahui bahwa semua variabel penelitian pada nilai signifikansi P 0,05 maka data berdistribusi normal dan dapat disimpulkan bahwa semua variabel penelitian berdistribusi normal dan selanjutnya dapat digunakan untuk uji hipotesis. 90

b. Uji Homogenitas Varians

Uji homogenitas adalah uji –F, yaitu dengan membandingkan varian terbesar dengan varian terkecil. Uji homogenitas dimaksudkan untuk mengetahui apakah sampel yang diambil dari populasi memiliki varian yang sama dan tidak menimbulkan perbedaan signifikan satu sama lain. Rumusnya adalah sebagai berikut: = Varian terbesar Varian terkecil Sugiyono, 2007: 140 Dengan bantuan SPSS 16 for windows menghasilkan nilai F yang dapat menunjukkan variansi tersebut homogen atau tidak. Syarat agar variansi bersifat homogen apabila nilai F hitung lebih kecil dari F tabel dan nilai taraf signifikansi hitung lebih besar dari pada nilai taraf signifikansi α = 0,05. Tabel 15. Rangkuman Hasil Homogenitas F hitung F tabel db P Kesimpulan 0,292 1,204 1 : 64 0,591 Normal Berdasarkan perolehan perhitungan pada SPSS di atas dapat disimpulkan F hitung F tabel dan P signifikan 0,05 yaitu 0,05 0,292 dan 0,591 0,05 maka data kompetensi menggambar busana pesta mempunyai variasi yang homogen. 91

3. Pengujian hipotesis

Dalam penelitian pengaruh penggunaan majalah AMICA sebagai sumber belajar terhadap kompetensi menggambar busana pesta siswa kelas X di SMK Diponegoro Yogyakarta. Langkah teknik analisis menggunakan uji t sampel berpasangan. Uji t sampel berpasangan yaitu dengan menggunakan sampel yang sama tetapi pengujian terhadap sampel tersebut dilakukan dua kali dalam waktu yang berbeda Jonathan Sarwono, 2006:134. Uji t ini digunakan untuk menguji pengaruh penggunaan majalah AMICA sebagai sumber belajar terhadap kompetensi menggambar busana pesta siswa kelas X di SMK Diponegoro Yogyakarta. Rumus uji t t-test sampel berpasangan paired sample t-test Sugiyono, 2011:274 adalah sebagai berikut : = ̅ − ̅ + − 2 √ √ ∶ ̅ , ̅ : nilai rata-rata hasil sebelum dan setelah , : simpangan baku sebelum dan setelah , : varian sebelum dan setelah : korelasi , : jumlah sampel sebelum dan setelah

Dokumen yang terkait

HUBUNGAN PENGETAHUAN MENGGAMBAR BUSANA DENGAN KEMAMPUAN MENDESAIN BUSANA PESTA PADA SISWA KELAS X JURUSAN TATA BUSANA SMK NEGERI 10 MEDAN TAHUN AJARAN 2012/2013.

0 1 27

HUBUNGAN PENGETAHUAN MENGGAMBAR BUSANA DENGAN KEMAMPUAN MENDESAIN BUSANA PESTA PADA SISWA KELAS X JURUSAN TATA BUSANA SMK NEGERI 10 MEDAN TAHUN AJARAN 2012/2013.

1 4 16

PENGARUH PENGGUNAAN INTERNET SEBAGAI SUMBER BELAJAR DALAM MENGEMBANGKAN KREATIVITAS MENGGAMBAR BUSANA PESTA MALAM SISWA KELAS XI DI SMK KARYA RINI.

0 0 149

PENGARUH GADGET TERHADAP KREATIVITAS MENGGAMBAR BUSANA PESTA SISWA KELAS XI DI SMK DIPONEGORO DEPOK.

6 41 166

PENINGKATAN KOMPETENSI MELALUI METODE PEMBELAJARAN KREATIF-PRODUKTIF PADA MATERI MATA DIKLAT MENGGAMBAR BUSANA SISWA KELAS X BIDANG KEAHLIAN TATA BUSANA SMK KARYA RINI YOGYAKARTA.

1 6 153

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR TREND MODE APPMI TERHADAP KREATIVITAS MENDESAIN BUSANA PESTA PADA MATA PELAJARAN MENGGAMBAR BUSANA DI SMK DIPONEGORO DEPOK.

0 3 2

PENINGKATAN KOMPETENSI MENGGAMBAR BUSANA DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL MENGGUNAKAN MAJALAH MODE SEBAGAI SUMBER BELAJAR KELAS XII DI SMK NEGERI 3 PATI.

0 0 150

PENGEMBANGAN MEDIA MOOD BOARD BUSANA PESTA PADA MATA DIKLAT MENGGAMBAR BUSANA OLEH SISWA KELAS XI DI SMK MUHAMMADIYAH 4 YOGYAKARTA.

9 105 174

KEMAMPUAN MENGGAMBAR BUSANA PESTA DENGAN MEMANFAATKAN MEDIA CETAK MAJALAH BUSANA PADA SISWA KELAS XI SMK PIRI 2 YOGYAKARTA.

1 3 205

PENGARUH PENGEMBANGAN SUMBER IDE BUSANA PERIODE ROKOKO TERHADAP KETERCAPAIAN KOMPETENSI MENGGAMBAR BUSANA PESTA MALAM TEKNIK KERING BAGI SISWA KELAS XI SMK NEGERI PRINGKUKU PACITAN.

1 0 206