73 keaktifan siswa kurang maksimal pada saat mengikuti pelajaran di
kelas. 2. Metode Dokumentasi
Menurut Arikunto 2002:187 “Dokumentasi adalah mencari data mengenai hal-hal atau variabel yang berupa catatan, transkrip, buku,
surat kabar, majalah, prasasti, notulen rapat, lengger, agenda dan sebagainya”. Dalam penelitian ini data yang diperoleh berasal dari
dokumen yang berupa daftar nama dan nilai peserta didik angkatan 20122013.
3. Tes Kompetensi Menggambar Busana Pesta Teknik ini digunakan untuk menyaring data mengenai dampak
pemberian perlakuan terhadap hasil belajar siswa terutama pada kompetensi menggambar busana. Data ini diperoleh dengan menilai
hasil tugas peserta didik secara individual. Aspek yang dinilai adalah kognitif, afektif dan psikomotor. Tes yang digunakan untuk mengukur
aspek kognitif dibuat dalam bentuk pilihan ganda dengan butir pilihan dari a – e, lembar bantuan observasi digunakan dalam pengamatan
sikap atau karakter siswa dalam hal ini sesuai dengan nilai pendidikan budaya dan karakter bangsa yang menjadi indikator dalam penilaian
afektif dan lembar penilaian unjuk kerja psikomotor untuk melihat kriteria standar minimal penguasaan kompetensi. Standar minimal
efektivitas pembelajaran adalah apabila 75 dari jumlah siswa mencapai daya serap dari tujuan pembelajaran. Penilaian digunakan
74 pada saat tes awal pre-test dengan tujuan untuk memperoleh dan
mengetahui data awal kompetensi peserta didik sebelum diberi perlakuan treatment dan digunakan untuk tes akhir post-test dengan
tujuan untuk mengetahui peningkatan kompetensi peserta didik setelah diberi perlakuan treatment menggunakan majalah AMICA sebagai
sumber belajar.
G. Instrumen Penelitian
Instrumen adalah alat atau fasilitas yang digunakan oleh peneliti dalam mengumpulkan data agar pekerjaannya lebih mudah dan hasilnya lebih
baik, dalam arti lebih cermat, lengkap dan sistematis sehinga lebih mudah diolah Suharsimi, 2002:136. Menurut Sugiyono 2011:97 instrumen
adalah suatu alat yang digunakan untuk mengukur fenomena alam maupun social yang dicermati. Dari penjelasan di atas peneliti menyimpulkan
bahwa dalam sebuah penelitian , instrumen harus dibuat sebagai alat atau fasilitas untuk mengukur fenomena alam maupun sosial yang dicermati.
Selain itu instrumen juga dapat mempermudah peneliti dalam
mengumpulkan data agar hasilnya lebih baik, dalam arti lebih cermat, lengkap dan sistematis sehingga lebih mudah diolah.
Pada penelitian ini termasuk penelitian kuantitatif yaitu data yang dikumpulkan selanjutnya dianalisis secara kuantitatif menggunakan
statistik deskriptif. Pada umunya terdapat dua macam instrumen, yaitu instrumen yang berbentuk tes untuk mengukur kemampuan siswa dalam
75 pencapaian kompetensi tertentu dan instrument non test untuk mengukur
sikap. Untuk membuat kisi-kisi instrument harus berdasarkan kajian pustaka
yang mendukung penelitian yang selanjutnya menjadi bahan yang dituangkan dalam teknik pengumpulan data.
Tabel 5. Kisi-kisi Instrumen Penelitian
No Aspek
Indikator Sub Indikator
Metode pengumpulan data
1. Kognitif
Pengetahuan tentang menggambar busana
1 Mengidentifikasikan pengertian
menggambar busana, unsur dan prinsip desain
2 Mengidentifikasi bagian-bagian
busana dengan benar 3
Mengidentifikasi berbagai
macam proporsi tubuh berdasar usia dan jenis kelamin
4 Mengidentifikasi
macam- macam busana sesuai dengan
kesempatan pemakaian 5
Mengidentifikasi jenis-jenis penyelesaian gambar busana
secara benar Tes pilihan ganda
2. Afektif
Penilaian sikapkarakter 1
Mandiri 2
Kreatif 3
Bertanggung jawab Observasi
3. Psikomotor
Persiapan Menyiapkan alat dan bahan:
1 Pensil
2 Pensil warna
3 Penghapus
4 Kertas gambar
5 Proporsi tubuh
Unjuk kerja Proses
1 Kerjasama
siswa dalam
menganalisa gambar model di majalah
2 Ketepatan menganalisa gambar
model di majalah 3
Efisiensi waktu
dalam menganalisa gambar model di
majalah 4
Membuat desain
dengan langkah yang benar
Hasil 1
Variasi garis, detail
serta pengembangan dari unsur dan
prinsip desain 2
Kombinasi warna yang baru dan berbeda dari siswa yang
lain 3
Teknik penyelesaian gambar dalam 1x tatap muka
4 Kesesuaian kesempatan dengan
sumber ide yang berbeda dari siswa yang lain
5 Kerapihan gambar
