Menggambar Busana Tinjauan Tentang Kompetensi Menggambar Busana Pesta

33 Berdasarkan penjelasan di atas dapat disimpulkan bahwa pencapaian kompetensi adalah pengetahuan, pengertian dan ketrampilan yang dikuasai sebagai hasil pengalaman pendidikan khusus. Hal tersebut dilakukan untuk menggambarkan pengetahuan dan ketrampilan siswa atau sebagai dasar untuk mengambil keputusan. Fungsi tes pencapaian adalah memberi umpan balik dengan mempertimbangkan efektifitas pembelajaran, pengetahuan dan performance siswa, membantu guru untuk mengevaluasi pembelajaran dengan menunjukkan area dimana pembelajaran telah efektif adan area yang belum dikuasai siswa. Benyamin Bloom yang dikutip Sri Wening 1996 : 8-10 mengemukakan secara garis besar membagi hasil belajar menjadi 3 ranah yaitu : 1 Ranah Kognitif berkenaan dengan hasil belajar intelektual, dibagi 6 kategori yaitu pengetahuan, pemahaman, penerapan, analisis, sintesis dan evaluasi. Tingkah laku pada ranah kognitif bersifat implisit artinya sangat sulit untuk mencapai satu tahap tanpa melalui tahap sebelumnya. a Pengetahuan adalah tahapan sederhana yang menjelaskan seorang siswa untuk menjawab pertanyaan dengan pemanggilan kembali atas memori yang telah dihafal sebelumnya. Memorisasi dapat menyangkut masalah 34 batasan, fakta, aturan, urutan, prosedur, prinsip dan generalisasi. b Pemahaman adalah tahap kedua yang menunjukkan seorang siswa untuk mengekspresikan suatu prinsip atau konsep dengan kalimatnya sendiri, memberi contoh atas suatu prinsip atau konsep, implikasi atau konsekuensi. c Penerapan adalah suatu tahap aplikasi atau konsep pada tahap situasi yang baru, penggunaan rumus pada matematika, fisika dan sebagainya. d Analisis adalah tahap keempat yaitu kemampuan siswa untuk menjabarkan informasi menjadi bagian – bagian pokok, menemukan asumsi, membedakan fakta dengan opini, meliputi hubungan sebab akibat, merumuskan style suatu karya tulis dan sebagainya. e Sintesis bertolak belakang dengan analisa adalah kemampuan siswa untuk membuat komposisi, menyiapkan karangan, menyususn hipotesis dan sintesa pengetahuan. Dalam tahap kelima ini siswa diharapkan memiliki perspektif wawasan yang luas. f Evaluasi adalah tahap yang paling kompleks dalam kognitif yang melibatkan pemberian value judgment dari data dalam bentuk kesimpulan. Dalam tahap ini siswa mengevaluasi informasi berdasarkan kriteria konsistensi.