7. Pemberian tugas kepada siswa pada materi yang akan
dibahas selanjutnya Pengamatan
Dalam tahap ini peneliti melakukan pengamatan bersamaan dengan pelaksanaan tindakan untuk memperoleh data yang
akurat untuk perbaikan pada siklus selanjutnya Refleksi
Tahap ini merupakan kegiatan untuk mengemukakan kembali apa yang sudah dilakukan. Hasil evaluasi dijadikan feedback
dalam merencanakan perbaikan untuk pelaksanaan tindakan selanjutnya. Serta melakukan analisis terhadap semua data
yang telah terkumpul dari hasil observasi, hasil tes dan menentukan keberhasilan dan kelemahan atau kekurangan pada
siklus I yang akan dijadikan dasar perbaikan pada pelaksanaan siklus berikutnya
F. Hasil Intervensi Tindakan yang Diharapkan
Penelitian ini mengungkapkan masalah rendahnya hasil belajar siswa. Data rendahnya
hasil belajar
siswa diperoleh
dari hasil
observasi pra
penelitian.kemudian dengan memanfaatkan teori-teori yang ada sebagai bahan pendukung dilakukan penelitian tindakan yaitu dengan mengubah pembelajaran
bersifat konvensional dengan model problem based learning. Penerapan model problem based learning dilakukan berdasarkan asumsi bahwa hasil belajar siswa
akan meningkat setelah diterapakan model problem based learning. Penelitian tindakan ini diupayakan untuk memberikan solusi terhadap
masalah yang dihadapi yakni meningkatkan hasil belajar siswa. Jika hasil yang diharapakan sudah tercapai maka penenlitian ini dihentikan atau siklus berakhir.
Penelitian ini berakhir atau dihentikan dengan indikator keberhasilan sebagai berikut:
1. Adanya peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih yang di
lihat dari ketercapaian KKM. Indikator keberhasilan ketuntasan belajar hasil belajar siswa yang di harapkan mencapai persentase 75 dengan nilai KKM
75.
2. Adanya peningkatan partisipasi aktif siswa pada proses pembelajaran yang di
lihat dari lembar observasi.
G. Data dan Sumber Data
Pada penelitian ini, data yang diperoleh berupa nilai tes hasil belajar siswa yang mencakup hasil tes belajar pretest dan posttest dan aktivitas siswa terhadap
model problem based learning. Selain itu data didapatkan dari wawancara terhadap guru bidang studi fiqih sebagai kolaborator.
Table 3.2 Data dan Sumber Data Data
Sumber Data Instrumen
Keadaan Pra Penelitian dan Setiap Siklus
Guru Wawancara
Kegiatan Siswa Siswa
Catatan lapangan Aktifitas Siswa
Lembar Observasi Penguasaan Konsep
Pretest dan Posttest
H. Instrumen-instrumen Penelitian
Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data dalam penenlitian ini terdiri atas dua jenis, yaitu:
1. Instrumen Tes
Tes tertulis ini berupa tes awal pretes dan tes akhir postes. Tes awal prestes adalah tes yang dilaksanakan sebelum bahan pelajaran diberikan
kepada peserta didik untuk mengetahui sejauh mana pemahaman siswa tentang materi yang akan diajarkan. Sedangkan tes akhir postes adalah
bahan-bahan pelajaran yang telah di ajarkan kepada para peserta didik dan
biasanya naskah tes akhir ini dibuat sama dengan naskah tes awal. 2.
Instrumen Non Tes
Dalam instrumen non tes ini digunakan instrumen sebagai berikut: a.
Lembar observasi
“Observasi adalah kegiatan pengamatan untuk memotret seberapa jauh efek tindakan telah mencapai sasaran.
”
3
Lembar observasi yang digunakan pada penelitian ini adalah lembar observasi untuk melihat
aktivitas siswa ketika proses pembelajaran berlangsung dan lembar observasi kegiatan guru. Aktivitas siswa yang diamati ketika proses
pembelajaran disesuaikan dengan sintaks model problem based learning. b.
Catatan Lapangan “Catatan lapangan adalah catatan yang dibuat oleh peneliti atau mitra
yang melakukan pengamatan atau observasi terhadap subjek atau objek penelitian tindakan kelas.
”
4
Catatan lapangan ini memuat kondisi siswa pada saat proses pembelajaran dengan menerapkan model problem based
learning. c.
Lembar wawancara Peneliti mewawancarai guru dan siswa. Hal ini dilakukan untuk
mengetahui secara langsung kondisi siswa serta untuk mengetahui gambaran umum mengenai pelaksanaan pembelajaran dan masalah-
masalah yang dihadapi di kelas.
I. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:
Tabel 3.3 Teknik Pengumpulan Data Instrumen
Teknik Pengumpulan Data
Wawancara Wawancara dilakukan untuk mengetahui
responstanggapan guru dan siswa mengenai pelaksanaan model problem based learning dalam pembelajaran.
Lembar Observasi Data diperoleh dari lembar observasi yang di isi oleh
observer pada setiap pertemuan, hasil observasi guru dan
3
Kunandar, Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas, Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2010, h. 143
4
Ibid., 197
