Tahap Refleksi Deskripsi Tindakan Pembelajaran Siklus I
Gambar 4.3 Gambar 4.4
Aktivitas Diskusi Siswa Siklus II Aktivitas Presentasi Hasil
Diskusi Siklus II
c. Catatan Lapangan
Pengamatan selama proses pembelajaran siklus II berlangsung dimuat dalam catatan lapangan yang ada pada lampiran 20. Berdasarkan
hasil catatan lapangan aktifitas siswa sudah jauh meningkat, tampaknya mereka sudah mulai mengerti dan terbiasa dengan model problem based
learning. d.
Wawancara Setelah selesai menerapkan model problem based learning pada
siklus II, wawancara pun dilakukan dengan guru bidang studi fiqih. Dari hasil wawancara didapatkan kesimpulan bahwa pembelajaran fiqih dengan
model problem based learning sudah berjalan dengan baik. e.
Hasil Belajar Untuk mengetahui peningkatan hasil belajar dari aspek kognitif
siswa pada siklus II dilakukan tes hasil belajar siswa. Adapun hasil dari tes hasil belajar siswa adalah sebagai berikut:
Tabel 4.5 Hasil Tes Hasil Belajar Siswa pada Siklus II Pretest
Posttest N-Gain
Jumlah 1812
3268 28,56074
Rata-rata 47,68421
86 0,751598
Pada siklus II, sebelum dilakukan tindakan mendapatkan skor rata- rata 47,68. Namun skor rata-rata meningkat menjadi 86 setelah dilakukan
tindakan. Untuk mengetahui tingkat efektifitas penerapan tindakan dalam penelitian tindakan kelas pada siklus II, maka data skor siswa di analisis
dengan N-Gain. Dari selisih skor rata-rata pretest dan rata-rata posttest didapatkan nilai N-Gain sebesar 0,75 dengan kategori tinggi g tinggi :
nilai g 0,70. Tabel skor N-Gain siswa siklus II dipaparkan secara lengkap pada lampiran 16. Tes posttest siklus II telah mencapai
keberhasilan sebesar 86,84 siswa yang mencapai KKM dan sudah memenuhi indikator keberhasilan sebesar 75. Ketuntasan siswa dalam
mencapai KKM untuk siklus II terdapat pada lampiran 14.