Tahap Pengamatan Deskripsi Tindakan Pembelajaran Siklus I
Langkah-langkah tindakan pada siklus I disajikan dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP pada lampiran 2.
Tabel 4.4 Sintaks Problem Based Learning Siklus II Fase
Aktivitas Fase 1
Mengorientasikan siswa pada masalah
Fase ini terlaksana dalam kegiatan inti berupa eksplorasi yang ada di dalam RPP, yakni guru
menjelaskan tentang model Problem Based Learning terhadap siswa. Guru memotivasi siswa agar ikut aktif
dalam diskusi pemecahan masalah. Selain itu guru juga sudah menyiapkan logistik yang diperlukan
berupa LKS contoh kasus yang harus dikerjakan setiap kelompok diskusi, serta lembar observasi aktifitas
siswa selama mengikuti proses pembelajaran dengan model Problem Based Learning.
Fase 2
Mengorganisasi siswa untuk belajar
Di kegiatan inti berupa elaborasi, guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk mengorganisir
siswa dalam proses diskusi.
Fase 3
Membimbing penyelidikan
individu maupun kelompok
Setelah LKS contoh kasus telah dibagikan pada setiap kelompok siswa, guru berkeliling mengamati setiap
kelompok serta mempersilahkan siswa tentang soal diskusi yang kurang dimengerti.
Fase 4
Mengembangkan dan menyajikan
laporan Siswa dituntut untuk membuat laporan berupa
jawaban-jawaban dari contoh kasus yang telah diberikan. Dalam kegiatan inti yaitu konfirmasi,
masing-masing kelompok
diminta untuk
mempresentasikan hasil diskusinya.
Fase 5
Menganalisis dan mengevaluasi proses
Setelah semua kelompok mempresentasikan jawaban dari contoh kasus yang telah diberikan, guru beserta
seluruh siswa bersama-sama menganalisis apakah
pemecahan masalah jawaban yang telah dipresentasikan sudah benar.
Ketika ditemukan jawaban yang kurang pas atau salah guru meluruskan dan memberikan penjelasan materi
agar siswa mengerti pemecahan masalah dari contoh kasus tersebut. Dengan begitu secara tidak langsung,
siswa telah menerima materi pelajaran tanpa merasa bosan dengan guru yang hanya menerangkan materi
saja.