Volume limas adalah satu per tiga hasil kali dari tinggi dan luas alas V =
1 3
�ℎ.
Gambar 2.9 Limas untuk Pembuktian Teorema 14.16
Diketahui limas segitiga dengan tinggi h dan luas alas A; limas lainnya dengan tinggi h dan luas alas A pada bidang yang sama.
Berdasarkan Teorema Irisan Melintang Limas Teorema 14.12, Irisan Melintang limas pada ketinggian yang sama memiliki luas yang sama.
Oleh karena itu, berdasarkan Prinsip Cavalieri Postulat 22, dua limas memiliki volume yang sama. Karena V=
1 3
�ℎ untuk limas segitiga menurut Teorema 14.15, V=
1 3
�ℎ juga untuk limas yang lainnya.
I. Kerangka Berpikir
Pembelajaran adalah proses interaksi siswa dengan pendidik dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar. Tujuan dari pembelajaran
matematika adalah membentuk kemampuan berpikir siswa yang tercermin melalui berfikir secara logis, rasional, kritis, cermat, jujur, efektif dan
efisien. Dalam pembelajaran matematika ini, siswa diharapkan untuk lebih berminat dan terlibat aktif sehingga siswa mampu untuk memaksimalkan
hasil belajar. Minat belajar siswa dapat terlihat dari kemauan siswa dalam
bertanya, memberikan tanggapan ataupun menyelesaikan soal-soal yang diberikan oleh guru.
Model pembelajaran kooperatif merupakan model pembelajaran yang menyenangkan dan terpusat pada siswa. Salah satu tipe model
pembelajaran kooperatif adalah Numbered Heads Together NHT. Numbered Heads Together NHT merupakan tipe pembelajaran yang
dirancang untuk melibatkan lebih banyak siswa dalam menelaah materi yang tercakup dalam suatu pelajaran dan mengecek pemahaman siswa
terhadap isi pelajaran tersebut. Pembelajaran matematika dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads
Together NHT pada pokok bahasan Volume Bangun Ruang Sisi Datar diharapkan dapat membuat anak semakin berminat dalam belajar
matematika dan dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
48
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Penelitian ini digolongkan ke dalam jenis penelitian eksploratif, dimana peneliti mencoba untuk melakukan eksplorasi dalam menerapkan
model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together NHT untuk mengetahui minat belajar dan hasil belajar dengan model
pembelajaran kooperatif tersebut pada siswa-siswi kelas VIII B SMP Pangudi Luhur 1 Yogyakarta.
B. Tempat dan Waktu Penelitian
1 Tempat penelitian
Penelitian dilaksanakan di SMP Pangudi Luhur 1 Yogyakarta. 2
Waktu penelitian Penelitian dilaksanakan mulai bulan April sampai bulan Mei 2013.
C. Subyek dan Obyek Penelitian
1. Subyek penelitian adalah siswa kelas VIII B SMP Pangudi Luhur 1
Yogyakarta. 2.
Obyek Penelitian adalah pembelajaran matematika dalam menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads
together NHT.
