Identifikasi Masalah Pembatasan Masalah Rumusan Masalah Tujuan Penelitian

Beberapa siswa terlihat memperhatikan saat mengikuti proses pembelajaran matematika dan kemudian menanggapi saat guru bertanya. Namun masih banyak siswa yang tidak memperhatikan, mereka masih terlihat bermain, mengobrol dengan temannya dan melamun pada saat proses pembelajaran berlangsung. Peneliti juga melakukan wawancara kepada beberapa siswa mengenai pembelajaran matematika selama ini. beberapa siswa mengungkapkan bahwa pembelajaran selama ini membosankan dan cenderung monoton. Selain itu peneliti juga melakukan wawancara terhadap guru mata pelajaran matematika. Selama ini pembelajaran matematika dilaksanakan dengan metode tanya jawab saja. Guru kurang menyukai adanya pembentukan kelompok dalam pembelajaran matematika. Saat peneliti melakukan observasi di sekolah, siswa sedang mempelajari dasar-dasar dari bangun ruang sisi datar seperti rusuk, sisi, dan titik sudut. Berdasarkan uraian diatas, peneliti tertarik untuk meneliti tentang minat dan hasil belajar dalam penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together NHT pokok bahasan Volume Bangun Ruang Sisi Datar pada siswa-siswi kelas VIII B semester genap tahun ajaran 20122013 SMP Pangudi Luhur 1 Yogyakarta.

B. Identifikasi Masalah

Berdasarkan latar belakang di atas dapat diidentifikasi kemungkinan masalah sebagai berikut : 1. Kurangnya konsentrasi siswa saat dilaksanakan proses pembelajaran matematika di kelas. Sehingga siswa kurang memahami materi yang diajarkan hanya sekedar tahu apa yang mereka pelajari. 2. Pembelajaran matematika masih dilakukan secara satu arah yaitu berpusat pada aktivitas guru pada proses pembelajaran di kelas. 3. Kurangnya kemauan siswa untuk bertanya kepada guru maupun temannya sehingga membuat siswa kurang memahami apa yang mereka pelajari.

C. Pembatasan Masalah

Dari beberapa masalah yang telah diidentifikasi dan keterbatasan peneliti dalam waktu, tenaga, serta biaya, maka penelitian ini dibatasi pada minat belajar dan hasil belajar siswa dalam penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together NHT pokok bahasan Volume Bangun Ruang Sisi Datar pada kelas VIII B semester genap tahun ajaran 20122013 SMP Pangudi Luhur 1 Yogyakarta.

D. Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang dan identifikasi masalah yang telah diuraikan. Penelitian ini fokus merumuskan masalah sebagai berikut : 1. Bagaimana keterlaksanaan pembelajaran dalam penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together NHT pokok bahasan Volume Bangun Ruang Sisi Datar? 2. Bagaimana minat siswa dalam penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together NHT pokok bahasan Volume Bangun Ruang Sisi Datar? 3. Bagaimana hasil belajar siswa dalam penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together NHT pokok bahasan Volume Bangun Ruang Sisi Datar?

E. Tujuan Penelitian

Berdasarkan rumusan masalah diatas, maka tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui : 1. Keterlaksanaan pembelajaran dalam penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together NHT. 2. Minat siswa dalam penerapan model pembelajaran kooperatif Numbered Heads Together NHT. 3. Hasil belajar siswa dalam penerapan model pembelajaran kooperatif Numbered Heads Together NHT.

F. Pembatasan Istilah

Dokumen yang terkait

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe numbered head together (NHT) terhadap hasil belajar fisika siswa pada konsep fluida dinamis

0 8 192

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe inside outside circle (ioc) untuk meningkatkan hasil belajar ips siswa kelas VII-B smp muhammadiyah 17 ciputat tahun ajaran 2014/2015

3 43 0

Perbandingan hasil belajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe make a match dan model pembelajaran kooperatif pada materi gaya kelas VIII semester I di MTs Negeri 1 Model Palangka Raya tahun ajaran 2014/2015 (studi eksperimen) - Digital Library IAIN

0 0 22

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang - Perbandingan hasil belajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe make a match dan model pembelajaran kooperatif pada materi gaya kelas VIII semester I di MTs Negeri 1 Model Palangka Raya tahun ajaran 2014/2015 (st

0 0 11

BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Belajar dan Pembelajaran - Perbandingan hasil belajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe make a match dan model pembelajaran kooperatif pada materi gaya kelas VIII semester I di MTs Negeri 1 Model Palangka Raya tahun ajaran

0 0 23

BAB V PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN A. PEMBAHASAN - Perbandingan hasil belajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe make a match dan model pembelajaran kooperatif pada materi gaya kelas VIII semester I di MTs Negeri 1 Model Palangka Raya tahun ajaran 2

0 0 24

Penerapan model pembelajaran berbasis masalah terhadap keterampilan komunikasi sains dan hasil belajar siswa kelas X SMA Muhammadiyah 1 Palangkaraya pada pokok bahasan gerak lurus semester 1 tahun ajaran 2016/2017 - Digital Library IAIN Palangka Raya

0 0 10

Penerapan model pembelajaran berbasis masalah terhadap keterampilan komunikasi sains dan hasil belajar siswa kelas X SMA Muhammadiyah 1 Palangkaraya pada pokok bahasan gerak lurus semester 1 tahun ajaran 2016/2017 - Digital Library IAIN Palangka Raya

0 0 28

Penerapan model pembelajaran berbasis masalah terhadap keterampilan komunikasi sains dan hasil belajar siswa kelas X SMA Muhammadiyah 1 Palangkaraya pada pokok bahasan gerak lurus semester 1 tahun ajaran 2016/2017 - Digital Library IAIN Palangka Raya

0 0 25

Penerapan model pembelajaran berbasis masalah terhadap keterampilan komunikasi sains dan hasil belajar siswa kelas X SMA Muhammadiyah 1 Palangkaraya pada pokok bahasan gerak lurus semester 1 tahun ajaran 2016/2017 - Digital Library IAIN Palangka Raya

0 0 29