74 antikorupsi. Setelah melaksanakan kedua kegiatan tersebut, peneliti membuat
kuesioner sebagai alat untuk memberikan penilaian terhadap produk buku cerita bergambar yang dikembangkan oleh penliti. Berikut ini dapat dilihat gambaran
secara umum, instrumen yang digunakan oleh peneliti:
3.5.1 Wawancara
Wawancara merupakan proses tanya jawab atau dialog lisan antara pewawancara dengan narasumber dengan tujuan untuk memperoleh informasi
yang dibutuhkan peneliti Widoyoko, 2012: 40. Wawancara yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara terstruktur yang berpedoman pada
pertanyaan yang telah dibuat peneliti. Dalam wawancara ini juga digunakan untuk melakukan survei kebutuhan. Berikut ini adalah tabel daftar pertanyaan
wawancara yang dilakukan pada guru kelas III B di SD Kanisius Wirobrajan: Tabel 3.1 Daftar Pertanyaan Wawancara
Daftar Pertanyaan wawancara Nomor
Aitem Sejauh mana kesulitan siswa dalam pembelajaran
membaca? 1
Kesulitan apa saja yang bapakibu temui ketika mengajarkan kepada siswa tentang pembelajaran
membaca? 2
Bagaimana minat siswa dalam membaca? 3
Apakah bapakibu merasa membutuhkan buku cerita untuk membantu siswa dalam pembelajaran
membaca? 4
Apakah pendidikan
anti korupsi
sudah diimplementasikan dalam pembelajaran di kelas?
5 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
75 Apakah pendidikan karakter anti korupsi perlu
diajarkan kepada siswa? 6
Bagaimana kesadaran siswa tentang bersikap jujur dan bersikap anti korupsi?
7 Apakah bapakibu membutuhkan buku cerita
tentang pendidikan karakter anti korupsi untuk membantu meningkatkan kesadaran siswa tentang
sikap jujur anti korupsi melalui pembelajaran membaca?
8
Saran apa yang bapakibu berikan terkait dengan buku cerita yang memuat tentang pendidikan
antikorupsi untuk
membantu pembelajaran
membaca siswa? 9
3.5.2 Observasi
Observasi merupakan bagian dari kegiatan mengamati. Namun, dalam observasi pengamatan yang dilakukan lebih detail dan perlu adanya
pencatatan. Menurut
Suharsimi Arikunto
dalam web:
www.gurupendidikan.cominstrumenpenelitian observasi adalah pengamatan
langsung dari lingkungan fisik atau pengamatan langsung suatu kegiatan yang sedang berlangsung mencakup semua kegiatan perhatian ke objek dengan
menggunakan alat penilaian sensorik atau suatu pekerjaan yang dilakukan dengan sengaja dan sadar untuk mengumpulkan data dan melaksanakan
prosedur yang sistematis dan tepat. Penelitian ini menggunakan observasi partisipan yang mana peneliti
mengambil bagian dalam kegiatan penelitian yang dilakukan. Observasi PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
76 dilakukan dengan cara mengamati subjek penelitian ketika ada pembelajaran
di dalam kelas, kegiatan ekstrakurikuler, ataupun ketika istirahat. Mengamati setiap tindakan yang dilakukan siswa apakah mereka jujur dalam bertingkah
laku.
3.5.3 Kuesioner
