29 Dalam pengertian menurut Hoffstetter tersebut terdapat empat komponen
penting multimedia. Pertama, harus ada komputer yang mengoordinasikan apa yang dilihat dan didengar, yang berinteraksi dengan pemakai. Kedua,
harus ada link yang menghubungkan pemakai dengan informasi. Ketiga, harus ada alat navigasi yang memandu pemakai, menjelajah jaringan
informasi yang saling terhubung. Keempat, multimedia menyediakan tempat kepada pemakai untuk mengumpulkan, memproses, dan mengkomunikasikan
informasi dan ide pemakai. Berdasarkan uraian di atas, dapat dipahami bahwa multimedia interaktif
adalah media yang menggabungkan unsur media secara lengkap seperti teks, grafik, gambar, video, animasi, suara, dan link interaktif. Multimedia
interaktif dikemas menjadi file digital dan digunakan untuk menyampaikan isi atau pesan pembelajaran.
2. Manfaat Multimedia Interaktif
Multimedia interaktif memiliki keunggulan atau nilai lebih dibandingkan media pembelajaran cetak biasa. Daryanto 2013: 52 menjelaskan, secara
umum manfaat multimedia interaktif yaitu membuat proses pembelajaran menjadi lebih menarik karena materi dikemas dalam bentuk visual dan audio,
membuat proses pembelajaran lebih interaktif, mengurangi jumlah waktu belajar, meningkatkan kualitas belajar siswa, membuat proses belajar dapat
dilakukan di mana saja dan kapan saja, serta dapat meningkatkan sikap belajar siswa.
30 Deni Darmawan 2012: 55-56 menyatakan bahwa multimedia interaktif
dapat mengaktifkan siswa untuk belajar dengan motivasi yang tinggi. Motivasi tersebut muncul karena ada ketertarikan siswa terhadap tampilan
teks, gambar, video, suara, dan animasi yang disajikan sistem multimedia. Selain itu penggunaan perangkat lunak multimedia dalam kegiatan
pembelajaran akan meningkatkan efisiensi, memfasilitasi belajar aktif, konsisten dengan pembelajaran yang berpusat ada siswa, dan memandu untuk
belajar lebih baik Davies dalam M.Suyanto, 2003: 340. Reinhardt dalam Husni Idris 2008: 53 menambahkan, melalui
penggunaan multimedia interaktif terdapat perubahan peran guru dari guru tradisional menjadi guru modern. Guru yang tadinya berposisi sebagai satu-
satunya sumber belajar berubah ke arah yang lebih positif menjadi fasilitator. Multimedia interaktif juga meningkatkan akses informasi dan membuat
proses pembelajaran tidak lagi terkungkung dalam kelas. Berdasarkan pemaparan di atas dapat disimpulkan bahwa multimedia
interaktif dalam pembelajaran bermanfaat untuk: 1 meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa karena menampilkan perpaduan teks, gambar,
video, animasi, dan suara; 2 membuat pembelajaran menjadi lebih efektif, efisien, dan interaktif karena siswa bebas memilih materi yang ingin
dipelajari dan terdapat umpan balik yang cepat; 3 mendukung pembelajaran individual; 4 meningkatkan keterampilan dan wawasan siswa dalam
pembelajaran terkait melalui penggunaan teknologi informasi.
31
3. Karakteristik Multimedia Interaktif
