74 dikembangkan sudah layak untuk diujicobakan di SD atau belum. Agar
produk multimedia interaktif yang dikembangkan benar-benar layak untuk diujicobakan, dilakukan revisi dengan berpedoman pada komentar
serta rekomendasi perbaikan yang diberikan oleh ahli materi dan ahli media. Berikut ini merupakan deskripsi data yang diperoleh selama
proses validasi.
a. Data Validasi Ahli Materi
Validasi materi memperhatikan aspek-aspek yang berkaitan dengan materi yang disajikan dalam multimedia interaktif, meliputi aspek
pembelajaran dan kebenaran isi. Validasi materi dilakukan oleh dosen yang memiliki bidang keahlian bahasa Jawa. Ahli materi dalam
pengembangan multimedia interaktif ini yaitu Ibu Dra. Siti Mulyani, M.Hum., dosen Pendidikan Bahasa Jawa Fakultas Bahasa dan Seni
FBS Universitas Negeri Yogyakarta. Validasi oleh ahli materi dilakukan selama dua tahap. Tahap
pertama dilakukan pada tanggal 2 September 2015, bertempat di ruang dosen jurusan Pendidikan Bahasa Daerah FBS. Hasil penilaian ahli
materi tahap pertama adalah sebagai berikut. Tabel 8. Data Hasil Validasi Ahli Materi Tahap 1
No. Indikator
Skor Kriteria
1. Kejelasan tujuan pembelajaran 5
Sangat baik 2. Kesesuaian materi dengan Kompetensi
Dasar 5
Sangat baik 3. Ketersediaan petunjuk belajar
4 Baik
4. Keakuratan dan keterbaruan materi 4
Baik 5. Kejelasan materi
5 Sangat baik
75
No. Indikator
Skor Kriteria
6. Kelengkapan materi 5
Sangat baik 7. Keruntutan penyampaian materi
4 Baik
8. Kemenarikan penyampaian materi 5
Sangat baik 9. Kesesuaian materi dengan kemampuan
berpikir siswa 5
Sangat baik 10. Ketepatan contoh yang diberikan
5 Sangat baik
11. Kebermanfaatan materi untuk siswa 5
Sangat baik 12. Kesesuaian bahasa yang digunakan
dengan usia siswa 5
Sangat baik 13. Ketersediaan bahan multimedia untuk
menarik perhatian siswa 5
Sangat baik 14. Meningkatkan motivasi untuk belajar
5 Sangat baik
15. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bisa belajar secara mandiri
5 Sangat baik
16. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk terlibat dan berinteraksi dengan
multimedia 5
Sangat baik
17. Pembelajarannya memperhatikan perbedaan individual
5 Sangat baik
18. Kualitas latihan soal untuk mengukur kemampuan siswa
5 Sangat baik
19. Kualitas umpan balik 4
Baik
Jumlah 91
Rata-rata 4,79 Sangat baik
Hasil penilaian ahli materi pada tahap pertama memperoleh total skor 91 dengan rata-rata 4,79.
Berdasarkan pedoman konversi data kuantitatif ke data kualitatif, maka produk multimedia interaktif yang
dikembangkan termasuk dalam kategori sangat baik. Meskipun demikian, masih terdapat beberapa hal yang perlu diperbaiki agar
produk multimedia interaktif menjadi lebih baik. Berikut ini merupakan beberapa saran yang diberikan oleh ahli
materi.
76 1 Beberapa kata perlu diperbaiki agar sesuai dengan tata penulisan
dan kaidah unggah-ungguh bahasa Jawa yang benar. 2 Ada narasi yang perlu direvisi agar sesuai dengan kaidah unggah-
ungguh bahasa Jawa yang benar. 3 Ada beberapa soal pada menu Gladhen yang jawabannya salah.
4 Cantumkan indikator dan tujuan pembelajaran dalam isi multimedia.
5 Ada materi pada submenu Panganggone Unggah-ungguh Basa Saben Dina yang sebaiknya dihapus agar sesuai dengan indikator.
6 Ada background animasi pada submenu Panganggone Unggah- ungguh Basa Saben Dina yang perlu diperbaiki.
7 Jumlah kosakata pada materi kagiyatan saben dina sebaiknya diperbanyak.
8 Biodata pada menu profil perlu diberi nomor handphone. Penjelasan lebih lengkap mengenai revisi produk multimedia
interaktif dapat dilihat di sub revisi produk. Validasi materi tahap kedua kemudian dilaksanakan setelah multimedia selesai direvisi
sesuai dengan saran diberikan oleh ahli materi. Validasi materi tahap kedua dilaksanakan pada tanggal 30 Oktober 2015, bertempat di ruang
dosen jurusan Pendidikan Bahasa Daerah FBS. Adapun hasil penilaian ahli materi tahap kedua dapat dilihat pada tabel di bawah ini.
77 Tabel 9. Data Hasil Validasi Ahli Materi Tahap 2
No. Indikator
Skor Kriteria
1. Kejelasan tujuan pembelajaran 5
Sangat baik 2. Kesesuaian materi dengan Kompetensi
Dasar 5
Sangat baik 3. Ketersediaan petunjuk belajar
4 Baik
4. Keakuratan dan keterbaruan materi 5
Baik 5. Kejelasan materi
5 Sangat baik
6. Kelengkapan materi 5
Sangat baik 7. Keruntutan penyampaian materi
5 Baik
8. Kemenarikan penyampaian materi 5
Sangat baik 9. Kesesuaian materi dengan kemampuan
berpikir siswa 4
Baik 10. Ketepatan contoh yang diberikan
4 Baik
11. Kebermanfaatan materi untuk siswa 5
Sangat baik 12. Kesesuaian bahasa yang digunakan
dengan usia siswa 5
Sangat baik 13. Ketersediaan bahan multimedia untuk
menarik perhatian siswa 4
Baik 14. Meningkatkan motivasi untuk belajar
5 Sangat baik
15. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bisa belajar secara mandiri
5 Sangat baik
16. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk terlibat dan berinteraksi dengan
multimedia 5
Sangat baik
17. Pembelajarannya memperhatikan perbedaan individual
5 Sangat baik
18. Kualitas latihan soal untuk mengukur kemampuan siswa
4 Baik
19. Kualitas umpan balik 4
Baik
Jumlah 89
Rata-rata 4,68 Sangat baik
Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui bahwa jumlah skor yang diperoleh pada validasi materi tahap kedua adalah 89 dengan rata-rata
4,68. Apabila dibandingkan dengan tahap pertama, validasi materi
78 tahap kedua ini mengalami penurunan skor sebanyak 0,11. Tetapi
berdasarkan pedoman konnversi data kuantitatif ke data kualitatif, produk multimedia interaktif yang dikembangkan masih termasuk
dalam kategori sangat baik. Validasi materi tahap kedua merupakan validasi materi yang
terakhir. Pada tahap ini ahli materi hanya memberikan satu saran perbaikan, yaitu memperbaiki kata “nunggang pit” yang terdapat pada
materi kagiyatan saben dina menjadi “numpak pit”. Produk multimedia interaktif dapat diujicobakan di SD tanpa perlu revisi lagi.
Gambaran yang lebih jelas mengenai hasil penilaian ahli materi dapat dilihat pada diagram batang penilaian ahli materi tahap pertama
hingga tahap kedua berikut ini.
Gambar 7. Diagram Batang Penilaian Ahli Materi Tahap Pertama Hingga Tahap Kedua
Skor rata-rata penilaian ahli materi mengalami sedikit penurunan. Namun produk multimedia interaktif unggah-ungguh bahasa Jawa
1 1,5
2 2,5
3 3,5
4 4,5
5
Tahap 1 Tahap 2
4,79 4,68
9
79 sudah direvisi sehingga menjadi lebih baik dan layak untuk
diujicobakan pada siswa kelas V SD.
b. Data Validasi Ahli Media
