60 60
2. Data dari ahli media berupa kualitas produk ditinjau dari aspek penyajian
dan kegrafikaan. 3.
Data dari guru Akuntansi digunakan untuk menganalisa kebutuhan siswa, menganalisa materi pembelajaran, dan kurikulum yang digunakan
sebelum mendesain produk. Data validasi dari guru berupa kualitas produk ditinjau dari aspek isi, kebahasaan, dan penyajian.
4. Data dari siswa digunakan untuk menganalisa kondisi pembelajaran
sebelum menggunakan media pembelajaran buku saku. Data angket respon dari siswa berupa kualitas produk ditinjau dari aspek isi,
kebahasaan, format penyajian, dan kegrafikaan. Data angket motivasi untuk mengetahui peningkatan motivasi belajar siswa.
E. Definisi Operasional Variabel
1. Pengembangan Media Pembelajaran dalam penelitian pengembangan ini
merupakan kegiatan memproduksi suatu media yang dapat digunakan pendidik dalam menyampaikan materi kepada peserta didik dalam proses
pembelajaran. Peneliti menggunakan model pengembangan ADDIE yang dikembangkan Dick dan Carry pada tahun 1996. Model ini terdiri dari
lima tahap yaitu analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Prosesnya dapat diaplikasikan dalam berbagai keadaan karena
strukturnya sederhana.
2. Buku Saku adalah buku berukuran kecil yang dapat dimasukkan ke dalam
saku dan mudah dibawa ke mana-mana. Buku saku yang dikembangkan
61 61
peneliti disesuaikan dengan kurikulum 2013. Materi yang dipilih sebagai isi buku saku adalah Perolehan dan Penyusutan Aset Tetap. Bagian buku
saku terdiri dari bagian pendahuluan, isikegiatan belajar, dan penutup. Spesifikasi buku saku yang dikembangkan yaitu buku penunjang
pelajaran dengan ukuran kertas A6, cetak warna, dan berbahasa Indonesia. Buku saku ini berfungsi sebagai media pembelajaran mandiri
baik di dalam maupun di luar kelas.
3. Motivasi Belajar adalah daya penggerak bagi siswa yang menyebabkan
siswa masuk dalam kegiatan belajar dan mengikuti proses pembelajaran sehingga tujuan pembelajaran tercapai. Salah satu faktor yang
mempengaruhi motivasi belajar adalah penyediaan fasilitas belajar yang sesuai dengan kebutuhan. Peneliti mengembangkan media pembelajaran
berupa Buku Saku Akuntansi untuk meningkatkan motivasi belajar siswa SMK. Indikator pengukuran motivasi terdiri dari: hasrat dan keinginan
berhasil; dorongan dan kebutuhan dalam belajar; harapan dan cita-cita masa depan; penghargaan dalam belajar; kegiatan yang menarik dalam
belajar; dan lingkungan belajar yang kondusif.
F. Teknik Pengumpulan Data
Dalam penelitian ini untuk memperoleh data dan informasi yang sesuai, digunakan beberapa teknik pengumpulan data yaitu:
62 62
1. Kuesioner Angket
Kuesioner merupakan teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan cara memberi seperangkat pertanyaan atau pernyataan tertulis
kepada responden untuk dijawabnya Sugiyono, 2012: 199. Angket yang digunakan ada 2 macam yaitu angket validasi dan angket respon
siswa. Angket validasi diisi oleh tim validator yang terdiri dari ahli materi, ahli media, dan guru akuntansi. Angket respon siswa digunakan
untuk mengukur motivasi belajar. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu angket dengan
menggunakan skala
Likert
. Menurut Sugiyono 2012: 134, skala
Likert
digunakan untuk mengukur sikap, pendapat, dan persepsi seseorang atau sekelompok orang tentang fenomena sosial.
2. Interview wawancara
Wawancara digunakan sebagai teknik pengumpulan data apabila peneliti ingin melakukan studi pendahuluan untuk menemukan
permasalahan yang harus diteliti dan juga apabila peneliti ingin mengetahui hal-hal dari responden yang lebih mendalam dan jumlah
respondennya sedikitkecil Sugiyono, 2012: 194. Dalam penelitian ini, peneliti melakukan wawancara kepada guru mata pelajaran akuntansi di
SMK untuk mendapatkan informasi awal berhubungan dengan bahan ajar, media pembelajaran, KI-KD yang digunakan, dan kondisi proses
belajar mengajar di kelas XI. Selain itu juga untuk mengetahui
63 63
tanggapan siswa dan guru terhadap penggunaan media buku saku dalam proses pembelajaran.
3. Dokumentasi
Dokumentasi merupakan teknik pengumpulan data dengan menggunakan dokumen. Dokumentasi yang digunakan untuk
memperoleh data di sekolah dan identitas siswa antara lain nama siswa, nomor induk siswa dan daftar nilai siswa dengan melihat dokumen
yang ada di dalam sekolah.
G. Instrumen Penelitian
