7
siswa terhadap buku saku sebagai bahan ajar akuntansi pada pokok bahasan jurnal penyesuaian perusahaan jasa dinyatakan sangat baik. Rata-rata
presentase skor validasi yaitu 84,25 . Saras Shi nta Qurrota’Aini 2013: 74
mengembangkan buku saku untuk meningkatkan motivasi belajar siswa Akuntansi. Hasil penelitiannya menyebutkan bahwa :
The result of student assessment show that the pocketbook earned an mean score 3,75, which means the quality of the pocketbook is included
in good category. The learning medium is justified in a good category and there is an increase of mean of students motivation in the amount of
5.64.
Berdasarkan latar belakang masalah di atas, maka pengembangan media pembelajaran diperlukan untuk menyediakan lebih banyak sumber belajar
yang dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. Peneliti tertarik melakukan penelitian dengan judul “Pengembangan Buku Saku Akuntansi sebagai
Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Akuntansi bagi Siswa Kelas XI Akuntansi di SMK Muhammadiyah 2 Yogyakarta Tahun
Ajaran 20142015”.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah di atas maka permasalahan penelitian dapat diidentifikasi sebagai berikut:
1. Motivasi belajar siswa rendah terlihat dari kurangnya penghargaan dalam
belajar, kegiatan yang kurang menarik dalam pembelajaran, lingkungan belajar yang kurang kondusif, serta belum munculnya sikap ulet, tekun,
mandiri, dan percaya diri pada lebih dari 80 siswa.
8
2. Media pembelajaran yang digunakan terbatas pada pemakaian
power point
dan buku paket akuntansi. 3.
Buku pelajaran yang ada di pasaran memiliki ukuran relatif besar dengan uraian bacaan panjang, dan sebagian besar tampilannya kurang menarik.
C. Pembatasan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah di atas, salah satu permasalahan pembelajaran Akuntansi di kelas XI Akuntansi SMK Muhammadiyah 2
Yogyakarta yaitu masih rendahnya motivasi siswa baik yang disebabkan oleh faktor internal maupun eksternal. Oleh karena itu peneliti membatasi ruang
lingkup penelitian pada pengembangan media pembelajaran Buku Saku Akuntansi untuk meningkatkan motivasi belajar akuntansi bagi siswa kelas
XI Akuntansi di SMK Muhammadiyah 2 Yogyakarta pada materi Aset Tetap, Kompetensi Dasar Perolehan dan Penyusutan. Motivasi ekstrinsik menjadi
pemicu munculnya motivasi intrinsik. Peneliti mengembangkan media pembelajaran sebagai upaya meningkatkan motivasi ektrinsik siswa dalam
belajar. Media pembelajaran menentukan bagaimana materi diserap oleh siswa dengan lebih mudah. Jadi, dengan memakai buku saku sebagai media
pembelajaran diharapkan dapat meningkatkan motivasi siswa dalam belajar Akuntansi khususnya Aset Tetap.
9
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang tersebut, rumusan masalah penelitian ini adalah:
1. Bagaimanakah mengembangkan Media Pembelajaran menggunakan
Buku Saku Akuntansi pada materi Aset Tetap untuk Siswa Kelas XI Akuntansi di SMK Muhammadiyah 2 Yogyakarta tahun ajaran
20142015? 2.
Bagaimana kelayakan produk Buku Saku Akuntansi pada materi Aset Tetap ini berdasarkan penilaianvalidasi dari ahli materi, ahli media dan
praktisi pembelajaran akuntansi guru Akuntansi SMK? 3.
Bagaimana pendapat siswa dengan adanya Buku Saku Akuntansi sebagai Media Pembelajaran materi Aset Tetap untuk Siswa Kelas XI Akuntansi
di SMK Muhammadiyah 2 Yogyakarta tahun ajaran 20142015? 4.
Apakah terjadi peningkatan Motivasi Belajar setelah pengembangan Buku Saku Akuntasi materi Aset Tetap ini?
E. Tujuan Penelitian
