F. PendekatanStrategiMetode Pembelajaran
Pendekatan :
Scientific Learning
Strategi :
Role Playing
Model :
Problem Based Learning
Metode : Diskusi dan Penugasan
G. Kegiatan Pembelajaran
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
ALOKASI WAKTU
Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam
2. Guru mengecek kehadiran siswa.
3. Guru menyampaikan materi dan tujuan pembelajaran
yang ingin dicapai. 4.
Guru memberikan gambaran tentang pentingnya
memahami Aset Tetap bagi perusahaan.
5. Sebagai apersepsi untuk mendorong rasa ingin tahu dan
berpikir kritis, siswa diajak memecahkan masalah mengenai Aset Tetap.
15 menit
Inti 1.
Guru membagikan satu set perlengkapan bermain peran dan memilih beberapa siswa sebagai pemeran.
2.
Mengamati
Guru menjelaskan pengertian, karakteristik, akun-akun dari Aset Tetap.
3.
Menanya
Guru memberikan pertanyaan,dan menganjurkan siswa memperhatikan kartu-kartu
yang dipegang oleh pemeran. Dengan membaca buku diharapkan dapat
membantu siswa dalam mengeksplorasi masalah dan bertanya hal yang belum dipahami.
4.
Menalar dan mencoba
Siswa menentukan apa saja yang termasuk aset tetap. Siswa menentukan dan menghitung harga perolehan
berdasarkan unsur yang mempengaruhinya. Selama memperhatikan siswanya, guru dapat menilai
keaktifan siswa dalam mengikuti pembelajaran
5.
Mengkomunikasikan
Siswa berperan sebagai pembeli, penjual, dan akuntan serta menjelaskan materi aset tetap yang berkaitan
dengan perannya tersebut.
6. Dengan tanya jawab, guru mengarahkan siswa untuk
meyimpulkan topik Aset Tetap 60 menit
Penutup 1.
Secara acak siswa diminta menjawab beberapa 15 menit
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
ALOKASI WAKTU
pertanyaan yang berhubungan dengan Aset Tetap. 2.
Guru menyampaikan pesan tentang materi yang akan dipelajari
pada pertemuan
berikutnya, yaitu
penyusutan Aset Tetap.
3. Guru menutup pembelajaran dengan doa dan salam
H. AlatMediaSumber Pembelajaran
1. Alat
a. Alat tulis
b. Papan tulis
c. Laptop
d. LCD
2. Media
a.
Power point
b. Buku Saku Aset Tetap
c. Perlengkapan bermain peran
3. Sumber
a. Media Buku Saku Akuntansi
b. Internet.
c. Sumber lain yang relevan.
I. Penilaian Proses dan Hasil Belajar
1. Teknik penilaian : Tertulis
2. Bentuk penilaian : a. Penilaian kognitif dan keterampilan
b. Penilaian sikap
3. Instrumen Tes
: ada di dalam Buku Saku Akuntansi 4.
Instrumen Non Tes Lembar penilaian sikap dan keterampilan
5. Penskoran
: a.
Skor nilai :
1 Penilaian kognitif
Keterangan Skor
Benar-Salah 5
Pilihan ganda 5
3Penilaian keterampilan Keterangan
Skor 1.
Mengamati 2.
Bertanya 3.
Menalar 4.
Mencoba 5.
Mengkomunikasikan 5
5 5
5 5
Jumlah Skor 25
2 Penilaian Sikap
Keterangan Skor
Sikap Spiritual Taat
Menjalankan Agama
Kejujuran Disiplin
Tanggung Jawab 4
4 4
4
Sikap Sosial Kerjasama
Toleran Santun
Responsif
Proaktif 4
4 4
4 4
Jumlah skor 36
b. Pedoman penilaian
1 Penilaian Kognitif = skor benar-salah + skor pilihan ganda x 10
2 Penilaian Sikap= jumlah skor36 x 100
3 Penilaian Keterampilan = jumlah skor25 x 100
Yogyakarta, 13 Januari 2015 Mengetahui
Guru Mata Pelajaran
Dra. Noor Hartanti NIP:
Mahasiswa
Nurul Mar’atus Sholihah NIM: 11403241018
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan : SMK Bisnis dan Manajemen
Nama Sekolah : SMK Muhammadiyah 2 Yogyakarta
Mata Pelajaran : Akuntansi Keuangan
Topik : Mengelola Aset Tetap
KelasSemester : XI2
Alokasi Waktu : 4 X 45 menit
Jumlah Pertemuan : 2 kali pertemuan
Tahun Pelajaran : 20142015
A. Kompetensi Inti