47 Gambar 1. Bagan Kerangka Pikir Penelitian
H. Hipotesis Penelitian
Berdasarkan uraian landasan teori dan kerangka pikir, maka hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah terdapat pengaruh pembelajaran
SAVI secara positif dan signifikan pada hasil belajar IPA yang diperoleh kelompok eksperimen dengan menerapkan pembelajaran SAVI dan kelompok
kontrol dengan menerapkan pembelajaran yang biasa dilakukan guru pada siswa kelas IV SD Se-Gugus 1 Kecamatan Sedayu, Bantul.
48
BAB III METODE PENELITIAN
A. Metode dan Desain Penelitian
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh perlakuan pembelajaran dengan menggunakan pembelajaran SAVI terhadap hasil belajar
siswa. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen. Penelitian ini menggunakan quasi experimental design desain
quasi eksperimen karena peneliti tidak mampu secara penuh mengontrol variabel-variabel luar yang dapat mempengaruhi pelaksanan penelitian.
Penelitian ini menggunakan jenis nonequivalent control group design karena untuk mengetahui pengaruh pembelajaran SAVI terhadap hasil belajar
siswa pada kelompok eksperimen dibutuhkan kelompok kontrol yang dijadikan pembanding dari kelompok eksperimen sehingga dapat ditarik kesimpulan
penelitian. Model nonequivalent control group design disajikan pada tabel berikut:
Tabel 3. Desain Penelitian
Kelompok eksperimen O
1
X O
2
Kelompok kontrol O
3
- O
4
Keterangan: O
1
: pretest untuk kelompok eksperimen hasil belajar awal O
2
: posttest untuk kelompok eksperimen hasil belajar akhir X
: perlakuan khusus berupa penerapan pembelajaran SAVI O
3
: pretest untuk kelompok kontrol hasil belajar awal O
4
: posttest untuk kelompok kontrol hasil belajar akhir -
: perlakuan yang biasa dilakukan guru Sugiyono, 2010: 116
49 Hasil pengumpulan data berupa hasil belajar awal siswa pretest
digunakan untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan tingkat kemampuan awal antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Perhitungan data awal pretest
dilakukan menggunakan t-test dengan bantuan program komputer Statistical Package for the Social Sciences SPSS versi 20.
Ada tidaknya perbedaan dilihat dari harga sig t
hitung
yang diperoleh. Jika harga sig t
hitung
taraf signifikasi 0,05 maka dinyatakan bahwa tidak ada perbedaan hasil belajar awal siswa antara kelompok eksperimen dan kelompok
kontrol. Begitu juga sebaliknya, jika diperoleh harga sig t
hitung
0,05 maka ada perbedaan hasil belajar siswa pada awal. Kesimpulan yang diperoleh menjadi
acuan bagi peneliti untuk melanjutkan penelitian atau tidak. Jika diperoleh kesimpulan bahwa tidak ada perbedaan hasil belajar awal antara siswa
kelompok eksperimen dan kelompok kontrol maka penelitian dapat dilanjutkan dengan memberikan pembelajaran pada kelompok eksperimen dan kelompok
kontrol.
B. Populasi dan Sampel Penelitian 1. Populasi Penelitian
Kategori