membaca cerita pendek pada kelompok eksperimen. Siswa menjadi unsur sasaran manipulasi. Guru bertindak sebagai pengamat yang mengamati secara
langsung tentang proses pemberian manipulasi. Perlakuan hanya diberikan pada kelompok eksperimen, sedangkan pembelajaran membaca cerita pendek
di kelas kontrol dilaksanakan tanpa menggunakan strategi Bingkai Cerita Story Frames. Adapun tahap pelaksanaan penelitian ini adalah sebagai
berikut.
a. Kelompok Eksperimen
Dalam pembelajaran membaca cerita pedek, kelompok ini dikenai perlakuan dengan strategi Bingkai Cerita Story Frames. Berikut ini langkah-
langkah menggunakan strategi Bingkai Cerita Story Frames. 1 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang hendak dicapai
2 Siswa dijelaskan tentang cerita pendek dan unsur intrinsiknya 3 Pada tahap persiapan, siswa diberikan bacaan cerita pendek yang sama
4 Siswa secara personal diminta untuk membaca dan mendalami isi bacaan tersebut terutama mengenai urutan kejadian yang ada di dalamnya
5 Guru mengajukan pertanyaan kepada siswa “Apakah terdapat masalah yang dapat diidentifikasi?” dan “Solusi apa yang dapat menyelesaikan
masalah tersebut?” 6 Pada tahap instruksi, siswa dibagi menjadi beberapa kelompok yang
beranggotakan 5 orang 7 Siswa berdiskusi mengenai unsur-unsur yang terdapat pada cerita
8 Setelah selesai berdiskusi, siswa dibagikan word card
9 Siswa menuliskan hasil diskusi mereka dalam word card sesuai dengan kategori masing-masing. Warna orange untuk kategori tokoh, warna abu-
abu untuk kategori karakter, wana hijau untuk kategori setting,warna merah muda untuk kategori konflikperistiwa besar, dan warna kuning
untuk kesimpulan 10 Setelah semua kategori pada word card terisi, guru menarik teks bacaan
cerita pendek dan membagikan lembar bingkai cerita. Namun pada lembar bingkai cerita tersebut masih ada beberapa bagian yang belum
terisi. Siswa secara berkelompok diminta untuk melengkapi lembar tersebut berdasarkan word card hasil diskusi yang sudah dikerjakan
sebelumnya. Teknik pengisian bagian yang belum terisi tersebut seperti prosedur klose hanya saja enghilangan beberapa kalimatnya sesuai
dengan kategori pada word card. 11 Siswa diminta untuk mempresentasikan hasil pekerjaan dan diskusi yang
telah mereka lakukan 12 Siswa secara individu mengaitkan unsur-unsur intrinsik dengan
kehidupan sehari-hari 13 Siswa dan guru bersama-sama melakukan evaluasi terhadap kegiatan
membaca cerita pendek
