1. Home
  2. Lainnya

Keterbatasan Penelitian HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

C. Saran

Berdasarkan simpulan di atas, beberapa saran yang digunakan sebagai usaha untuk meningkatkan kemampuan membaca cerita pendek adalah sebagai berikut. 1. Guru mata pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia SMA Negeri 1 Ngaglik Sleman sebaiknya memanfaatkan strategi Bingkai Cerita Story Frames dalam pembelajaran membaca cerita pendek karena dengan strategi tersebut siswa terbukti dapat lebih mudah dalam meningkatkan kemampuan pemahaman, mengidentifikasikan tentang unsur-unsur yang terdapat dalam cerita, dan membantu siswa dalam mengingat informasi dan ide-ide secara efisien mengenai cerita yang mereka baca dalam lembar Bingkai Cerita. 2. Strategi Bingkai Cerita Story Frames perlu digunakan dalam pembelajaran untuk membangun motivasi dan antusias siswa dalam proses pembelajaran membaca sastra. DAFTAR PUSTAKA Abdullah, Shazila. 2012. Reading for Pleasure as a Means of Improving Reading Comprehension Skills. Journal of Asian Social Science. Vol. 8, No. 13: Oktober 2012. Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT Rieneka Cipta. Bungin, Burhan. 2005. Metodologi Penelitian Kualitatif. Jakarta: Kencana. Grabe, William. 2009. Reading in a Second Language: Moving from Theory to Practice. New York: Cambridge University Press. Hasibuan dan Moedjiono. 2002. Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Jabrohim ed. 1994. Pengajaran Sastra. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Kholid A. Harras Lilis Sulistianingsih. 1997. Membaca 1. Jakarta Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. Nurgiyantoro, Burhan, dkk. 2009. Statistika Terapan untuk Penelitian Ilmu-ilmu Sosial. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press. ______________________. 2010. Penilaian Pembelajaran Bahasa Berbasis Kompetensi. Yogyakarta: BPFE. ______________________. 2010. Teori Pengkajian Fiksi. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press. Nurhadi. 2010. Membaca Cepat dan Efektif. Bandung: Sinar Baru Algensindo. Nursito. 2000. Ikhtisar Kesusastraan Indonesia. Yogyakarta: Adi Karya Nusa. Pringgawidagda, Suwarna. 2002. Strategi Penguasaan Berbahasa.Yogyakarta: Adicitra Karya Nusa. Rahmanto, B. 2004. Metode Pengajaran Sastra. Yogyakarta: Kanisius.

Dokumen yang terkait

PENERAPAN STRATEGI MASTERY LEARNING DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN CERITA PENDEK.

0 1 44

PENERAPAN METODE PETA CERITA DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN PADA SISWA KELAS X.

0 3 43

KEEFEKTIFAN STRATEGI ESTAFET WRITING DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERITA PENDEK PADA SISWA KELAS IX SMP.

6 24 176

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN STORYBOARD TECHNIQUE DALAM MENULIS TEKS CERITA PENDEK PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 3 TEMPEL, SLEMAN.

0 1 149

KEEFEKTIFAN STRATEGI PEMODELAN DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS CERITA PENDEK PADA SISWA KELAS X SMA.

3 20 198

KEEFEKTIFAN METODE MENULIS BERANTAI DALAM KEMAMPUAN MENULIS CERITA PENDEK SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 GALUR, KULON PROGO YOGYAKARTA.

6 23 223

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN STRATEGI CERITA ULANG DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN CERPEN PADA SISWA KELAS X SMA N 1 SRANDAKAN.

0 0 193

KEEFEKTIFAN STRATEGI CONTOH BUKAN CONTOH DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERITA PENDEK SISWA KELAS X SMA N 1 LENDAH KULON PROGO.

0 2 169

KEEFEKTIFAN STRATEGI PETA MENULIS CERITA DALAM PEMBELAJARAN MENULIS NARASI EKSPOSITORIS SISWA KELAS X SMA NEGERI 4 YOGYAKARTA.

0 0 191

KEEFEKTIFAN STRATEGI ZIGZAG DALAM PEMBELAJARAN MENULIS PARAGRAF NARASI EKSPOSITORIS PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 NGAGLIK, SLEMAN.

0 0 163