D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama 4 x 40 menit
a. Kegiatan awal 1. Guru memberikan salam.
2. Guru mengajak murid untuk berdoa sebelum memulai pembelajaran. 3. Guru menyapa siswa dan menanyakan ketidakhadiran siswa.
4. Guru menginformasikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran. 5. Guru menyampaikan cakupan materi terkait pembelajaran yang akan
dilakukan. b.
Kegiatan inti Eksplorasi
1. Siswa memperhatikan guru saat menjelaskan pembelajaran cerita
pendek dengan strategi Story Frames yang akan dilakukan. 2. Siswa diberi bacaan cerita pendek yang berjudul Mbok Jah.
3. Siswa membaca cerita pendek yang berjudul Mbok Jah. 4. Guru menanyakan kepada siswa “Apa ada masalah yangg terdapat
dalam cerita tersebut?”, “Solusi apa yang dapat menyelesaikan masalah tersebut?”
Elaborasi 1. Siswa berdiskusi satu kelompok untuk menemukan unsur-unsur
intrinsik dalam cerita pendek Mbok Jah. 2. Setiap kelompok menerima word card dari guru sesuai dengan kategori
masing-masing-masing. Warna orange untuk kategori tokoh, warna abu-abu untuk kategori karakter, warna hijau untuk kategori setting,
warna merah muda untuk kategori konflikperistiwa besar, dan warna kuning untuk kesimpulan.
3. Siswa secara berkelompok mengisi kategori pada word card berdasarkan panduan dari guru. Misalnya, guru memerikan pertanyaan
“Siapa tokoh yang ada dalam cerita tersebut?” 4. Siswa menuliskan jawaban pertanyaan dari guru sampai habis pada
setiap kategori. 5. Setiap kelompok menerima lembar bingkai cerita yang belum terisi
penuh, kemudian siswa diminta untuk menceritakan kembali pada lembar bingkai cerita berdasarkan word card yang telah didiskusikan
sebelumnya. Teknik pengisian bagian yang belum terisi tersebut seperti prosedul klose hanya saja penghilangan atau penambahan beberapa
kalimatnya sesuai dengan kategori pada word card.
Konfirmasi 1. Siswa perwakilan kelompok menyampaikan hasil diskusi mereka di
depan kelas dengan urutan yang diacak oleh guru. 2. Siswa yang tidak presentasi di depan kelas menyimak dengan seksama
apa yang disampaikan oleh teman mereka yang sedang presentasi. 3. Siswa dan guru membahas secara bersama-sama mengenai unsur-unsur
cerita pendek yang berjudul Mbok Jah. 4. Siswa diberikan kritik dan saran oleh guru.
5. Siswa diberi kesempatan oleh guru untuk menanyakan informasi yang kurang jelas atau kesulitan yang dihadapi dalam pelaksanaan
pembelajaran.
c. Kegiatan Akhir
1. Siswa dituntun untuk menyimpulkan pelajaran dan mengaitkan unsur cerpen dengan kehidupan sehari-hari.
2. Siswa dan guru melakukan tanya jawab yang berkaitan dengan kegiatan pembelajaran.
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pertemuan selanjutnya.
E. Sumber Belajar
a. Sayuti, Suminto A. 2000. Berkenalan dengan Prosa Fiksi. Yogyakarta: Gama Media.
b. Buku Sekolah Elektronik untuk SMA dan MA kelas X, karangan Kastam Syamsi dan Anwar Efendi.
c. Ahmadun Yosi Herfanda ed. 2002. Cerpen Republikadalam buku
Pembisik.
. Diakses
dari: http:lakonhidup.wordpress.comcategoryalain-robbe-
grilletpada tanggal 7 Juni 2013.
F. Penilaian
1. Jenis Tagihan :individu
2. Bentuk instrumen : pilihan ganda
Jumlah soal : 10
Skor benar : 1
Skor salah : 0
Kategori