77
F. Keterbatasan Penelitian
Peneliti memiliki
keterbatasan-keterbatasan dalam
penelitian ini.
Keterbatasan peneliti dalam penelitian ini antara lain. 1. Hasil belajar dalam penelitian ini hanya mencakup aspek kognitif, untuk
aspek sikap dan keterampilan belum diteliti secara khusus. 2. Dalam penelitian ini variabel luar yang dapat mempengaruhi hasil penelitian
tidak dikontrol secara ketat dapat memberikan bias dalam penelitian. Seperti gaya belajar dan kegiatan siswa di luar sekolah, seperti mengikuti les atau
bimbingan belajar.
3.
Tes akhir dilakukan setelah beberapa kali pertemuan, sehingga kemungkinan variabel luar yang ikut berpengaruh terhadap terbentuknya hasil belajar siswa
cukup besar.
78
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dianalisis tersebut, maka dapat dsismpulkan bahwa ada pengaruh penggunaan kartu posinega terhadap hasil
belajar matematika materi penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat kelas IV SD Negeri Sinduadi 1. Hal tersebut dibuktikan dengan perbedaan hasil belajar
siswa yang menggunakan kartu posinega dan hasil belajar siswa yang menggunakan garis bilangan. Rata-rata nilai tes akhir kelompok eksperimen
sebesar 80,74 dan kelompok kontrol sebesar 68,82. Hasil uji gain menunjukan mean pada kelompok eksperimen sebesar 19,63 dan kelompok kontrol sebesar
8,97. Mean rata-rata tes kelompok eksperimen lebih besar dari kelas kontrol
. B.
Saran
Berdasarkan simpulan di atas, maka dapat disampaikan beebrapa saran sebagai berikut.
1. Guru di sekolah dasar disarankan untuk menerapkan penggunaan Kartu Posinega dalam pembelajaran matematika khususnya pada materi
penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat. Hal ini dikarenakan adanya dampak atau pengaruh dalam penerapan kartu posinega terhadap hasil belajar
siswa. Kartu Posinega juga memberikan kesempatan kepada siswa untuk belajar secara aktif dalam bentuk diskusi kelompok yang akan menjadikan
materi yang dipelajari dapat diingat dalam waktu yang lama.
Kategori