RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Sekolah : SMA N 2 Bantul
Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Materi Pokok : Kedudukan Warga Negara dan Penduduk Indonesia Kelas Semester
: XI I Satu Alokasi waktu
: 2 x 45 menit
A. Kompetensi Inti KI
: KI 1
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. KI 2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli gotong royong, kerjasama,
toleran, damai, santun, responsif, dan pro-aktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
menenpatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI 3 Memahami, menerapkan, manganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan
metakognitif bedasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradapan terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah KI 4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
No Kompetensi dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi 1
1.3. Menghayati
persamaan kedudukan warga negara tanpa
membedakan ras, agama dan kepercayaan, gender, golongan,
budaya, dan
suku dalam
1.3.1. Mengahagai nilai peduli sebagai wujud menghayati nilai keimanan dan ketakwaa
kepada Tuhan Yang Maha Esa 1.3.2. Menunjukkan rasa syukur kepada Tuhan Yang
Maha Esa sebagai wujud menghayati pesamaan
kehidupan bermasyarakat,
berbangsa, dan bernegara kedudukan warga negegara sesuai dengan ajaran
agama dan kepercayaan
2 2.3.
Mengamalkan nilai-nilai yang terkandung dalam pasal-
pasal Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia
Tahun 1945 dalam berbagai aspek kehidupan ipoleksosbudhankam
2.3.1. berperilaku disiplin sesuai norma dan moral yang terkandung dalam pasal-pasal Undang-Undang
Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dalam
berbagai aspek
kehidupan ipoleksosbudhankam
2.3.2. Bertanggung jawab sesuai norma dan moral yang terkandung dalam pasal-pasal Undang-Undang
Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dalam
berbagai aspek
kehidupan ipoleksosbudhankam
3 3.2. Menganalisis pasal-pasal
yang mengatur tentang wilayah negara, warga negara dan
penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan dan
keamanan 3.2.1 Menganalisis
wilayah Negara
Kesatuan Repubik Indonesia berdasarkan UUD 1945
3.2.2 Menganalisis kedudukan warga negara dan
penduduk Indonesia
3.2.3 Menganalisis ketentuan UUD Negara Kesatuan Republik Indonesia tahun 1945 tentang
kemerdekaan beragama dan kepercayaan kepada Tuhan Yang Maha Esa
3.2.4 Menganalisis sistem
pertahanan dan
kemananan Negara
Kesatuan Republik
Indonesia sesuai dengan UUD 1945
4 4.2. Menyaji hasil kajian pasal-
pasal yang mengatur tentang wilayah negara, warga negara
dan penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan dan
keamanan 4.2.1. Menyajikan hasil analisis pasal-pasal yang
mengatur tentang wilayah negara berdasarkan
UUD 1945 4.2.2. Menyajikan hasil analisis pasal-pasal yang
mengatur tentang warga negara dan penduduk
berdasarkan UUD 1945
4.2.3 Menyajikan hasil analisis pasal-pasal yang mengatur tentang agama dan kepercayaan
negara berdasarkan UUD 1945
4.2.4. Menyajikan hasil analisis pasal-pasal yang mengatur tentang pertahanan dan kemananan
negara berdasarkan UUD 1945
C. Materi Pembelajaran
1. Pertemuan kedua
a. Penduduk Indonesia b. Kedudukan Warga Negara
1 Pengertian Warga Negara 2 Asas Kewarganegaraan
a Asas kewarganegaraan berdasarkan kelahiran b Asas kewarganegaraan berdasarkan perkawinan
c. Warga Negara Indonesia 1 Pengertian Warga Negara Indonesia
2 Kewarganegaraan Indonesia 3 Cara memperoleh kewarganegaraan RI menurut UU No. 12 tahun 2006
a Melalui kelahiran b Melalui pengangkatan
c Melalui permohonan d Karena pemberian kewarganegaraan
e Karena perkawinan f Karena turut ayah dan ibu
4 Kehilangan kewarganegaraan Republik Indonesia menurut UU No. 12 tahun 2006 5 Cara-cara pengajuan permohonan kewarganegaraan Republik Indonesia Menurut
UU No. 12 tahun 2006
D. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan: Saintific Approach 2. Strategi :Problem Base Learning
3. Model : Studi kasus 4. Metode: ceramah, diskusi, presentasi
E. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi
Alokasi Waktu
Pendahuluan 1. Guru memberikan salam. 2. Peserta didik memimpin doa.
3. Guru mengecek kehadiran siswa, kebersihan kelas. 4. Guru memberikan motivasi kepada siswa dengan membimbing
peserta didik menyanyikan lagu “Dari Sabang Sampai Merauke”
5. Guru melakukan apersepsi tentang pertemuan materi sebelumnya yaitu menganalisis wilayah Negara Kesatuan Repubik Indonesia
berdasarkan UUD 1945 menjelaskan materi yang akan dibahas yaitu menganalisis kedudukan warga negara dan penduduk
Indonesia 6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
7. Guru menjelaskan teknik penilaian, strategi, pendekatan, model dan metode pembelajaran yang digunakan.
10 Menit
Inti Guru membentuk siswa menjadi 4-5 kelompok.
a. Mengamati
1. Peserta didik mengamati video tentang warga Nunukan rame- rame pindah kewarganegaraan dan gambar orang yang
melakukan pewarganegaraan, naturalisasi, pernyataan dan kehilangan kewarganegaraan Indonesia
2. Menanamkan sikap teliti dan cermat dalam mengamati video 70 menit
tentang warga Nunukan rame-rame pindah kewarganegaraan dan gambar orang yang melakukan pewarganegaraan,
naturalisasi, pernyataan dan kehilangan kewarganegaraan Indonesia
b. Menanya
1. Peserta didik secara kelompok menyusun pertanyaan yang ingin ketahui video tentang warga Nunukan rame-rame pindah
kewarganegaraan seperti: a. Apa alasan warga Nunukan Kalimantan utara pindah
kewaganegaaan? b. Apakah untuk pindah kewarganegaraan hanya perlu
pindah kenegara lain? 2. Peserta didik yang menyusun pertanyaan terbanyak dan sesuai
dengan tujuan pembelajaran diberi reward berupa tepuk tangan.
c. Mengumpulkan informasi
1. Siswa dengan bimbingan guru untuk mencari kasus pewarganegaraan,
naturalisasi, pernyataan
dan status
kewargenegaraan dan membaca UU No 12 Tahun 2006 2. Peserta didik mengumpulkan informasi dari berbagai sumber
yang terkait dengan materi bisa dari buku maupun internet.
d. Mengasosiasikan
1. Peserta didik secara kelompok mengaitkankan informasi yang diperoleh dari analisis kasus pewarganegaraan, naturalisasi,
pernyataan dan status kewarganegaraan dan pasal-pasal dalam UU No 12 Tahun 2006
2. Peserta didik menyusun laporan sesuai dengan analisis yang diperoleh.
e. Mengomunikasikan
1. Peserta didik secara berkelompok mempresentasikan hasil laporan
analisis kasus
pewarganegaraan, naturalisasi,
pernyataan dan status kewarganegaraan dan pasal-pasal dalam UU No 12 Tahun 2006
2. Setiap kelompok dapat menanggapi hasil presentasi kelompok lain yang terkait dengan analisis kasus pewarganegaraan,
naturalisasi, pernyataan dan status kewarganegaraan dan pasal- pasal dalam UU No 12 Tahun 2006 yang dibahas.
3. Guru memberikan umpan balik dan evaluasi dari hasil laporan yang di buat oleh siswa.
Penutup 1. Peserta didik menyimpulkan materi pelajaran
2. Guru melakukan refleksi tentang apa yang dipelajari dan apa manfaat pembelajaran.
3. Guru memberikan soal latihan evaluasi dan uji kompetensi terkait materi yaitu Menganalisis kedudukan warga negara dan penduduk
Indonesia 4. Guru memberikan pengayaan kepada siswa yang telah mencapai
kompetansi dan remedial bagi siswa yang belum mencapai kompetensi
5. Guru menjelaskan kegiatan pertemuan berikutnya 6. Peserta didik memimpin doa
7. Guru mengucapkan salam 10 menit
F. Penilaian
1. Penilaian Sikap
a. Sikap Spiritual
1 Teknik Penilaian : Observasi
2 Bentuk Instrumen : Jurnal perkembangan sikap spiritual
