Cara memperoleh kewarganegaraan RI menurut UU No. 12 Tahun 2006

C. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Langkah Pembelajaran Sintak Model Pembelajaran Deskripsi Alokasi Waktu Pendahuluan Orientasi Peserta didik pada masalah a. Guru membuka pelajaran dengan salam dan berdoa b. Guru mengecek kehadiran siswa dan kebersihan kelas 10 menit c. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dengan memberikan konsep dasar, petunjuk atau referensi yang diperlukan dalam pembelajaran. Inti Melakukan brainstorming dimana peserta didik dihadapkan keadaan sekitar terkait dengan status sebagai Warga Negara Indonesia. Mengamati 10 menit Mengorganisasi peserta didik Guru membantu peserta didik mendefinisikan dan memahamkan tugas belajar yang berkaitan dengan Warga Negara. Peserta didik diberikan kesempatan untuk menanyakan materi terkait. Peserta didik diharapkan menjawab memahami persoalan-persoalan sekitar terkait dengan status sebagai warga negara. Menemukan fakta terbaru terkait dengan materi yang disampaian. Peserta didik menemukan berbagai kasus terkait dengan materi tersebut. Melakukan identifikasi fakta dan teori Das Sein dan Das Sollen Menanya Membimbing penyelidikan individu dan kelompok Peserta didik mengumpulkan informasi terkait dengan berbagai fenomena naturalisasi. Pada kegiatan ini peserta didik mencari referensi dari berbagai sumber buku, media, internet dan berbagai kebijakan pemerintah terkait dengan upaya penyelesaian kasus tersebut. Mengumpulkan informasi 30 menit Mengembangkan dan menyajikan hasil karya Peserta didik menganalisis berbagai kasus naturalisasi yang terjadi di Indonesia dengan cara diskusi kelompok untuk memecahkan masalah yang ada, untuk kemudian disusun secara sistematis 30 menit Menganalisa dan mengevaluasi proses pemecahan masalah pada hal terkait dengan Peserta didik mengevaluasi hasil belajar tentang materi yang telah dipelajari melalui diskusi kelas. Sehingga dari diskusi kelas diperoleh konsep-konsep yang benar Mengomunikasikan Penutup a. Guru dan siswa menyimpulkan hasil pembelajaran. 10 menit b. Guru memberikan tugas dirumah kepada peserta didik. c. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap semangat belajar. d. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya yaitu Upaya Penegakan Hak Asasi Manusia di Indonesia e. Guru menyampaikan salam penutup, dan selanjutnya peserta didik menjawab salam.

A. Penilaian

1. Penilaian Sikap a. Sikap spiritual JenisTeknik Penialian : Observasi Bentuk instrumen : Lembar Observasi JURNAL PERKEMBANGAN SIKAP SPIRITUAL Satuan Pendidikan : SMA N 2 BANTUL Tahun Pelajaran : 20162017 KelasSemester : XI1 Mata Pelajaran : PPKn No Tanggal Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap Perilaku Timdak Lanjut Keterangan: 1. Lembar jurnal penilaian sikap diisi oleh guru mata pelajaran saat proses belajar mengajar di dalam kelas 2. Kolom tanggal, diisi terjadinya peristiwa kejadian 3. Kolom nama siswa, siswa yang menjadi pelaku dalam peristiwa tercatat 4. Kolom catatan perilaku, kejadian atau perilaku yang ditunjukkan peserta didik 5. Kolom positifnegatif. Nilai butir sikap itu positif atau negatif 6. Kolom butir sikap, sikap dalam ekjadian atau perilaku yang ditunjukkan peserta didik 7. Kolom tindak lanjut terhadap kejadian atau perilaku yang ditunjukkan peserta didik dalam bentuk apresisasi atau teguran.