C. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Langkah Pembelajaran
Sintak Model Pembelajaran
Deskripsi Alokasi
Waktu
Pendahuluan Orientasi
Peserta didik pada masalah
a. Guru membuka
pelajaran dengan salam dan berdoa
b. Guru mengecek
kehadiran siswa dan kebersihan kelas
10 menit
c. Guru menjelaskan
tujuan pembelajaran
dengan memberikan
konsep dasar,
petunjuk atau referensi yang diperlukan
dalam pembelajaran.
Inti Melakukan brainstorming dimana
peserta didik dihadapkan keadaan sekitar terkait dengan status sebagai
Warga Negara
Indonesia.
Mengamati
10 menit
Mengorganisasi peserta didik
Guru membantu peserta didik mendefinisikan dan memahamkan
tugas belajar yang berkaitan dengan Warga
Negara. Peserta
didik diberikan
kesempatan untuk
menanyakan materi terkait. Peserta didik
diharapkan menjawab
memahami persoalan-persoalan
sekitar terkait dengan status sebagai warga negara. Menemukan fakta
terbaru terkait dengan materi yang disampaian.
Peserta didik
menemukan berbagai kasus terkait dengan materi tersebut. Melakukan
identifikasi fakta dan teori Das
Sein dan Das Sollen Menanya
Membimbing penyelidikan
individu dan
kelompok Peserta
didik mengumpulkan
informasi terkait dengan berbagai fenomena
naturalisasi. Pada
kegiatan ini peserta didik mencari referensi dari berbagai sumber
buku, media,
internet dan
berbagai kebijakan
pemerintah terkait dengan upaya penyelesaian
kasus tersebut. Mengumpulkan informasi
30 menit
Mengembangkan dan menyajikan
hasil karya
Peserta didik menganalisis berbagai kasus naturalisasi yang terjadi di
Indonesia dengan cara diskusi kelompok untuk memecahkan
masalah yang ada, untuk kemudian disusun secara sistematis
30 menit
Menganalisa dan
mengevaluasi proses pemecahan masalah
pada hal
terkait dengan
Peserta didik mengevaluasi hasil belajar tentang materi yang telah
dipelajari melalui diskusi kelas. Sehingga
dari diskusi
kelas diperoleh
konsep-konsep yang
benar Mengomunikasikan
Penutup a. Guru dan siswa menyimpulkan
hasil pembelajaran. 10 menit
b. Guru memberikan
tugas dirumah kepada peserta didik.
c. Guru mengakhiri
kegiatan belajar
dengan memberikan
pesan untuk tetap semangat belajar.
d. Guru menyampaikan
materi yang
akan dipelajari
pada pertemuan
berikutnya yaitu
Upaya Penegakan Hak Asasi Manusia di Indonesia
e. Guru menyampaikan
salam penutup, dan selanjutnya peserta
didik menjawab salam.
A. Penilaian
1. Penilaian Sikap a. Sikap spiritual
JenisTeknik Penialian : Observasi Bentuk instrumen
: Lembar Observasi
JURNAL PERKEMBANGAN SIKAP SPIRITUAL
Satuan Pendidikan : SMA N 2 BANTUL Tahun Pelajaran : 20162017
KelasSemester : XI1 Mata Pelajaran : PPKn
No Tanggal
Nama Siswa Catatan
Perilaku Butir
Sikap Perilaku
Timdak Lanjut
Keterangan:
1. Lembar jurnal penilaian sikap diisi oleh guru mata pelajaran saat proses belajar mengajar di dalam kelas
2. Kolom tanggal, diisi terjadinya peristiwa kejadian 3. Kolom nama siswa, siswa yang menjadi pelaku dalam peristiwa tercatat
4. Kolom catatan perilaku, kejadian atau perilaku yang ditunjukkan peserta didik 5. Kolom positifnegatif. Nilai butir sikap itu positif atau negatif
6. Kolom butir sikap, sikap dalam ekjadian atau perilaku yang ditunjukkan peserta didik
7. Kolom tindak lanjut terhadap kejadian atau perilaku yang ditunjukkan peserta didik dalam bentuk apresisasi atau teguran.