A. Penilaian
1. Penilaian Sikap a. Sikap spiritual
JenisTeknik Penialian : Observasi Bentuk instrumen
: Lembar Observasi
JURNAL PERKEMBANGAN SIKAP SPIRITUAL
Satuan Pendidikan : SMA N 2 BANTUL Tahun Pelajaran : 20162017
KelasSemester : XI1 Mata Pelajaran : PPKn
No Tanggal
Nama Siswa Catatan
Perilaku Butir
Sikap Perilaku
Timdak Lanjut
Keterangan:
1. Lembar jurnal penilaian sikap diisi oleh guru mata pelajaran saat proses belajar mengajar di dalam kelas
2. Kolom tanggal, diisi terjadinya peristiwa kejadian 3. Kolom nama siswa, siswa yang menjadi pelaku dalam peristiwa tercatat
4. Kolom catatan perilaku, kejadian atau perilaku yang ditunjukkan peserta didik 5. Kolom positifnegatif. Nilai butir sikap itu positif atau negatif
6. Kolom butir sikap, sikap dalam ekjadian atau perilaku yang ditunjukkan peserta didik
7. Kolom tindak lanjut terhadap kejadian atau perilaku yang ditunjukkan peserta didik dalam bentuk apresisasi atau teguran.
b. Sikap Sosial JenisTeknik Penilaian : observasi
Bentuk instrumen : Lembar Observasi
JURNAL PERKEMBANGAN SIKAP SOSIAL
Satuan Pendidikan : SMA N 2 BANTUL Tahun Pelajaran : 20162017
KelasSemester : XI1 Mata Pelajaran : PPKn
No. Pernyataan
Selalu Sering Kadang-
kadang Tidak
Pernah
1 Saya masuk kelas tepat waktu
2 Saya
memperhatikan guru
ketika pelajaran
sedang berlangsung
3 Saya
mengenakan seragam
sekolah sesuai jadwal 4
Saya menghormati semua guru 5
Saya tidak mencontek ketika sedang ulangan
6 Saya selalu berkata jujur dengan
siapa saja 7
Saya mengerjakan pekerjaan rumah tepat waktu
8 Saya menolong teman yang
sedang kesusahan 9
Apabila saya berbuat salah saya meminta maaf
Keterangan:
1. Lembar jurnal penilaian sikap diisi oleh guru mata pelajaran saat proses belajar mengajar di dalam kelas
2. Berilah tanda centang v pada kolom “Selalu”, “Sering ”, “kadang-kadang”
atau “TidakPernah” sesuai dengan keadaan sebenarnya.
3. Kolom tindak lanjut terhadap kejadian atau perilaku yang ditunjukkan peserta didik dalam bentuk apresisasi atau bimbingan.
2. Penilaian Pengetahuan Teknik Penilaian : Tes Lisan dan tertulis
Bentuk Instrumen : Tes Lisan : Pertanyaan langsung yang dijawab oleh peserta didik secara spontan
Tes Tertulis : 20 butir soal pilihan ganda
3. Penilaian ketrampilan No Indikator Penilaian
Kriteria Skor
1 Kemampuan
memberikan tanggapan
atau jawaban
atas pertanyaan
Mampu menjawab
atau menanggapi
pertanyaan dengan tepat dan benar Menjawab atau menanggapi pertanyaan
dengan baik Menjawab atau menanggapi pertanyaan
dengan biasa Menjawab atau menanggapi pertanyaan tidak
benar 4
3
2
1
2 Kemampuan
menuliskan artikel
tentang kondisi
penegakan ham
di Indonesia sesuai yang
dirasakan Peserta
Didik Menuliskan artikel dengan tingkat berpikir
kritis yang baik Menulis artikel dengan tingkat berpikir kritis
biasa Menulis artikel dengan tingkat berpikir kritis
kurang Menulis artikel dengan tingkat berpikir kritis
tidak ada 4
3
2
1
3 Penyusunan artikel
Sistematika sesuai dengan kaidah yang ditentukan
Sistematika tidak sesuai dengan kaidah yang ditentukan
2
1
Skor maksimal 10
Nilai = skor yang diperolehskor maksimal x 10 Skala penilaian
:
NO SKOR
KRITERIA
1 3,66˂skor≤4,00
SB Sangat Baik
2 3,33˂skor≤3,66
3 3,00˂skor≤3,33
B Baik
4 2,66˂skor≤3,00
5 2,33˂skor≤2,66
6 2,00˂skor≤2,33
C Cukup
7 1,66˂skor≤2,00
8 1,33˂skor≤1,66
9 1,00˂skor≤1,33
K Kurang
10 0.00˂skor˂1,00
NILAI KUALITATIF Skor
Sangat Baik 4
Baik 3
Cukup 2
Kurang 1
Kategori