commit to user
40
c. Keunggulan dan Kelemahan Pendekatan Ekspositori
Keunggulan pendekatan ekspositori adalah praktis dari sisi pesrsiapan dan media yang digunakan, efisien waktu dan biaya, dapat menyampaikan
materi yang banyak, lebih mudah mengontrol kelas, siswa tidak perlu persiapan, mendorong guru atau dosen menguasai materi, dan siswa dapat
langsung menerima pengetahuan Wina Sanjaya, 2007: 188-190. Selain itu pendekatan ini juga memiliki kelemahan, antara lain : 1
berpusat pada guru, 2 siswa pasif, 3 ketrebatasan kemampuan pada tingkat rendah, 4 mudah terganggu oleh hal-hal yang bersifat visual, 5 rentan
dengan kebisingan, 6 membutuhkan daya ingat yang tinggi, 7 kurang dapat digunakan untuk meningkatkan keterampilan, 8 bersifat verbalisme, dan 9
tidak dapat diketahui tingkat kepahaman terhadap materi yang disampaikan. Jadi, dapat dikatakan bahwa pendekatan ekspositori merupakan
pendekatan pembelajaran yang digunakan dengan memberikan penjelasan seperti halnya metode ceramah.
d. Langkah-langkah Pembelajaran Ekspositori
Langkah-langkah pembelajaran ekspositori menurut Wina Sanjaya 2007: 183-188 yaitu: 1 persiapan, 2 penyajian, 3 menghubungkan, 4
menyimpulkan, dan 5 penerapan Wina Sanjaya, 2007: 184. Langkah- langkah tersebut diuraikan sebagai berikut.
1 Persiapan
prepa ra tion
, tahap
persiapan berkaitan
dengan mempersiapkan siswa untuk menerima pelajaran.
Keberhasilan
commit to user
41
pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan pendekatan ekspositori sangat bergantung pada langkah persiapan. Langkah yang dapat
diberikan adalah dengan memberikan sugesti yang positif dan hindari sugesti yang negatif, memulai dengan mengemukakan tujuan yang harus
dicapai, dan membuka wawasan siswa. 2 Penyajian
Presenta tion
, langkah penyajian adalah langkah penyampaian materi pelajaran sesuai persiapan yang telah dilakukan. Yang harus
dipikirkan oleh guru dalam penyajian ini adalah bagaimana agar materi pelajaran dapat dengan mudah ditangkap dan dipahami oleh siswa. Oleh
karena itu, guru harus memperhatikan penggunaan bahasa, intonasi suara, menjaga kontak mata dengan siswa, dan menggunakan
joke-joke
yang menyegarkan.
3 Menghubungkan
Cor relation
, langkah korelasi adalah langkah menghubungkan materi pelajaran denga pengalaman siswa atau dengan
hal-hal lain yang memungkinkan siswa dapat menangkap keterkaitannya dengan struktur pengetahuan yang telah dimilikinya. Maksud pemberian
korelasi ialah memberikan makna terhadap materi pelajaran, baik makna untuk memperbaiki struktur pengetahuan yang telah dimilikinya maupun
makna untuk meningkatkan kualitas kemampuan berpikir dan kemampuan motorik siswa.
4 Menyimpulkan
Genera liza tion
, menyimpulkan adalah tahapan untuk memahami inti dari materi pelajaran yang telah disampaikan. Langkah
menyimpulan merupakan langkah yang sangat penting dalam pendekatan
commit to user
42
ini sebab melalui langkah menyimpulkan siswa akan dapat mengambil inti sari dari proses penyajian. Menyimpulkan berarti pula memberikan
keyakinan kepada siswa tentang kebenaran suatu paparan. 5 Penerapan Aplication, langkah aplikasi adalah langkah unjuk
kemampuan siswa setelah mereka menyimak penjelasan guru. Dengan langkah ini, guru dapat mengetahui penguasaan dan pemahaman materi
pelajaran oleh siswa. Guru dapat memberi tugas yang relevan dengan materi yang telah disajikan atau dengan memberikan tes sesuai dengan
materi pelajaran yang telah disajikan.
4. HAKIKAT MINAT BELAJAR a. Pengertian Minat
Kategori