commit to user
67
D. Variabel Penelitian dan Definisi Operasional
Dalam penelitian ini terdiri dari dua variabel bebas dan satu variabel terikat. Dua variabel bebas tersebut, yaitu variabel pendekatan pembelajaran dan
minat belajar. Adapun variabel terikatnya adalah kemampuan mengapresiasi puisi. Variabel pendekatan pembelajaran dibagi menjadi dua kategori, yaitu pendekatan
qua ntum lea rning
dan pendekatan pembelajaran ekspositori. Variabel minat belajar dibedakan menjadi dua kategori, yaitu minat belajar tinggi dan minat
belajar rendah. Secara operasional variabel-variabel penelitian tersebut diuraikan sebagai berikut.
Kemampuan mengapresiasi puisi adalah kemampuan siswa dalam memahami, menilai, mengomentari, menghargai karya sastra sehingga muncul
daya apresiasi siswa terhadap karya puisi yang dibacanya. Unsur-unsur tersebut dapat diukur melalui tes tingkat kesastraan yang meliputi tingkat informasi,
konsep, perspektif, dan apresiasi. Pendekatan
qua ntum lea rning
as,
suasana seperti itu, dapat ditumbuhkan 1 minat, 2 simpati dan saling pengertian; 3 sikap takjub kepada pembelajaran; 4 dan perasaan saling
memiliki; dan 5 dapat memberikan keteladanan. Pendekatan ekspositori yaitu sebuah pendekatan mengajar dengan
menyampaikan informasi dan pengetahuan secara lisan kepada sejumlah siswa yang pada umumnya identik dengan metode ceramah. Alat interaksi yang
commit to user
68
terutama mendengarkan dengan teliti dan mencatat pokok-pokok penting yang dikemukakan oleh guru.
Minat belajar merupakan suatu gejala psikis yang timbul dengan menunjukkan pemusatan perhatian terhadap aktivitas belajar dengan didasari rasa
senang dan tertarik. Dengan demikian, siswa yang memiliki minat belajar tinggi memiliki sikap positif terhadap tugas-tugas yang menjadi kewajibannya sehingga
meraih prestasi yang tinggi. Untuk mengukur minat siswa, dijabarkan indikator menjadi empat, yaitu 1 kesadaran, 2 kemauan, 3 perhatian, dan 4 perasaan
senang.
E. Teknik Pengumpulan Data
Kategori