b. Observasi
Observasi atau pengamatan dalam penelitian ini dilakukan sebelum penelitian observasi awal dan selama proses penelitian. Observasi yang
dilakukan bertujuan untuk melihat kondisi yang nyata di lapangan. Fokus penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS1 dalam pembelajaran menulisa teks
ulasan film pendek.
c. Dokumentasi
Dokumentasi dalam penelitian ini dengan mengambil data berupa foto dan rekaman suara. Foto digunakan sebagai tanda bukti bahwa peneliti telah
melakukan penelitian di kelas tersebut. Rekaman suara digunakan untuk merekam hasil dari wawancara guru dan siswa.
d. Angket
Angket dalam penelitian ini dengan cara memberi seperangkat pertanyaan secara tertulis kepada siswa untuk dijawab sehingga akan diperoleh
data yang objektif mengenai proses pembelajaran menulis teks ulasan film pendek serta mengejar yang telah terjadi.
e. Tes
Tes dalam penelitian ini digunakan untuk mengetahui keterampilan menulis teks ulasan film pendek siswa dengan strategi
Think Talk Write. Tes tertulis ini dilaksanakan beberapa kali, yaitu pratindakan, siklus I, siklus II, dan
seterusnya. Hasil dari tes menulis ini dapat dijadikan pengamatan keberhasilan belajar siswa menggunakan strategi
Think Talk Write. Apabila tejadi peningkatan proses, maka seharusnya nilai yang diperoleh siswa semakin meningkat. Hasil
tes ini digunakan untuk pengukuran keberhasilan produk.
2. Instrumen Pengumpulan Data
Adapun instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini adalah tes, lembar observasi, catatan lapangan, pedoman
wawancara, dan angket.
a. Tes
Instrumen tes dalam penelitian ini dilengkapi dengan kisi-kisi soal, perangkat soal yang berupa lembar tes yang dibagikan kepada siswa untuk
mengerjakan tugas menulis teks ulasan film pendek, serta lembar jawaban. Instrumen ini menghasilkan data yang dapat menunjukkan peningkatan
kemampuan menulis siswa sebelum dan sesudah dilaksanakannya penelitian tindakan kelas.
b. Lembar Observasi
Lembar observasi dalam penelitian ini dilengkapi dengan pedoman observasi yang digunakan untuk mengamati proses pembelajaran yang sedang
berlangsung. Instrumen ini digunakan selama pelaksanaan penelitian mulai pratindakan hingga siklus terakhir. Penulis mencatat pengamatan mengenai
proses pembelajaran teks ulasan film pendek pada setiap rangkaian penelitian.
c. Catatan Lapangan
Catatan lapangan digunakan untuk mendeskripsikan kesan dan penafsiran subjektif yang akurat. Instrumen ini berguna untuk melihat
perkembangan tindakan serta perkembangan siswa dalam mengikuti proses pembelajaran. Peneliti membuat catatan lapangan kegiatan pembelajaran dari
awal hingga akhir.
d. Pedoman Wawancara
Pedoman wawancara dalam penelitian ini berupa pertanyaan- pertanyaan yang diajukan kepada guru dan perwakilan siswa untuk mengetahui
informasi tentang kondisi kelas pada pratindakan dan pascatindakan penelitian. Penyusunan pertanyaan pada pedoman wawancara berdasarkan tiga aspek
penting, yaitu kesulitan menulis teks ulasan film pendek, strategi Think Talk
Write, dan penggunaan strategi Think Talk Write.
e. Angket
Angket dalam penelitian ini dilengkapi dengan kisi-kisi angket. Penelitian ini menggunakan dua jenis angket, yaitu angket pratindakan dan angket
pascatindakan. Instrumen ini dilakukan dengan memberi pernyataan dan pertanyaan tertulis kepada siswa untuk dijawab. Instrumen ini bertujuan untuk
mengetahui secara lebih mendalam mengenai kondisi siswa dan apa yang diharapkan oleh siswa dalam pembelajaran.
Tabel 3: Indikator Angket Pratindakan
No. Kisi-kisi Pertanyaan
Jumlah Pertanyaan
Nomor Pertanyaan
1. Pembelajaran menulis di sekolah
3 1, 2, 3
2. Teks ulasan film pendek
4 4, 5, 6, 7
3. Pengetahuan tata bahasa menulis
2 8, 9
4. Motivasi menulis
1 1
Jumlah 10 Tabel 4:
Indikator Angket Pascatindakan No. Kisi-kisi
Pertanyaan Jumlah
Pertanyaan Nomor
Pertanyaan
1. Peningkatan pembelajaran dengan
strategi Think Talk Write TTW 7
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 2.
Pembelajaran teks ulasan film pendek
2 8, 9
3. Persetujuan pembelajaran dengan
strategi Think Talk Write TTW 1 1
Jumlah 10
Kategori