1. Home
  2. Lainnya

Diagram Pendek Pembahasan Penelitian Tindakan Kelas

C. Saran

Saran yang perlu disampaikan setelah melakukan penelitian tindakan kelas dengan menggunakan strategi Think Talk Write dalam pembelajaran menulis teks ulasan film pendek ini adalah sebagai berikut. 1. Bagi Guru Strategi Think Talk Write dapat meningkatkan keterampilan menulis teks ulasan film pendek siswa kelas XI IPS1 SMA Negeri 1 Sewon, Bantul. Oleh karena itu, guru dapat menggunakan strategi dalam pembelajaran menulis teks ulasan film pendek selanjutnya karena dapat membantu siswa dalam mengembangkan dan menyusun tulisan secara kronologis. 2. Bagi Siswa Penggunaan strategi Think Talk Write dalam pembelajaran menulis teks ulasan film pendek dapat memberikan inovasi baru bagi siswa. Oleh karena itu, siswa hendaknya lebih kreatif dalam menggunakan strategi Think Talk Write untuk menulis teks ulasan film pendek. Siswa perlu mengembangkan keterampilan menulisnya karena hal tersebut memiliki banyak manfaat. 3. Bagi Pihak Sekolah Penelitian ini diharapkan dapat digunakan untuk meningkatkan kualitas belajar mengajar di sekolah. DAFTAR PUSTAKA Amri, Sofan dkk. 2011. Implementasi Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran: Strategi Analisis dan Pengembangan Karakter Siswa dalam Proses Pembelajaran. Jakarta: Prestasi Pustaka Artini, Rini Dwi. 2011. “Film Pendek dan Komunitasnya”. Jurnal Imaji, 4, hlm. 62- 69. Corrigan, Timothy. 2012. A Short Guide to Writing about Film. New York: Longman. Effendy, Heru. 2009. Mari Membuat Film: Panduan Menjadi Produser Edisi Kedua. Jakarta: PT Gelora Aksara Pratama. Huda, Miftahul. 2014. Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Irwansyah, Ade. 2009. Seandainya Saya Kritikus Film: Pengantar Menulis Kritik Film. Yogyakarta: Homerian Pustaka. Iskandarwassid dan Dadang Sunendar. 2009. Strategi Pembelajaran Bahasa. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2014. Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Knapp, Peter and Megan Watkins. 2005. Genre, Text, Grammar: Technologies for Teaching and Assessing Writing. Sydney: University of New South Wales Press Ltd. Kunandar. 2008. Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas Sebagai Pengembangan Profesi Guru. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. Meilani, Lista. 2015. “Keefektifan Strategi Think Talk Write TTW dalam Pembelajaran Menulis Teks Negoisasi Pada Siswa Kelas X SMA Negeri 2 Wates Kabupaten Kulon Progo DIY”. Skripsi SI. Yogyakarta: Program Studi Bahasa dan Sastra Indonesia, FBS UNY.

Dokumen yang terkait

PENGARUH PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN THINK-TALK-WRITE (TTW) TERHADAP KEMAMPUAN MENGANALISIS CERPEN

3 21 111

“Pengaruh Pembelajaran Think-Talk-Write Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa”.

0 5 247

Meningkatkan hasil belajar IPA melalui pembelajaran kooperatif tipe think talk write (ttw) pada siswa kelas IV Mi Al Ishlahat Jatiuwung Kota Tangerang

0 10 0

Perbedaan hasil belajar ekonomi siswa dengan menggunakan metode pembelajaran TTW (Think Talk Write) dan model pembelajaran terbalik (reciprocal teaching) di SMA Nusa Putra Tangerang

1 6 154

Pengaruh strategi pembelajaran think-talk write (TTW) tehadap hasil belajar fisika siswa : kuasi eksperimen di SMA Negeri 3 Rangkasbitung

2 16 103

Pengaruh Strategi Think Talk Write terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa pada Konsep Pernapasan pada Manusia

0 15 243

Pengaruh Strategi Think-Talk-Write (TTW) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa : studi ekperimen di MTsN 19 Pondok Labu Jakarta Selatan

0 5 225

EFEKTIVITAS STRATEGI THINK, TALK, WRITE PADA PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS BAHASA PRANCIS SISWA KELAS XI SMA NEGERI 10 YOGYAKARTA.

0 0 179

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS EKSPOSISI MENGGUNAKAN STRATEGI THINK-TALK-WRITE PADA SISWA KELAS X-MIPA 1 SMA NEGERI 1 TEMANGGUNG.

0 6 166

KEEFEKTIFAN STRATEGI THINK TALK WRITE (TTW) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS ULASAN PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 NGLUWAR MAGELANG, JAWA TENGAH.

0 6 217