Jenis-jenis Film Pendek Film Pendek

4. Strategi Think Talk Write TTW

Strategi yang pertama kali diperkenalkan oleh Huinker dan Laughlin adalah strategi Think Talk Write. Strategi ini didasarkan pada pemahaman bahwa belajar adalah perilaku sosial. Huinker menyatakan bahwa strategi Think Talk Write adalah sebuah pembelajaran yang dimulai dengan berpikir melalui bahan bacaan menyimak, mengkritisi, dan solusi alternatif, kemudian hasil bacaan dikomunikasikan dengan presentasi, diskusi, dan tahap akhir membuat laporan hasil presentasi Huinker via Yamin, 2009: 84. Teori lain yang juga dikemukakan oleh Huda 2013: 218 menyatakan strategi Think Talk Write TTW merupakan strategi yang mendorong siswa untuk berpikir, berbicara, kemudian menuliskan sebuah topik tertentu. Strategi ini bertujuan untuk mengembangkan tulisan dengan lancar dan melatih bahasa sebelum dituliskan. Strategi Think Talk Write TTW memperkenankan siswa untuk mempengaruhi dan memanipulasi ide-ide sebelum menuangkannya dalam bentuk tulisan. Selain itu, strategi Think Talk Write TTW juga membantu siswa dalam mengumpulkan dan mengembangkan ide-ide melalui percakapan struktur. Langkah-langkah penggunaan strategi Think Talk Write TTW adalah sebagai berikut. 1. Tahap berpikir, siswa membaca sebuah teks dan membuat catatan kecil tentang hal-hal penting. 2. Tahap berbicara, siswa mendiskusikan teks yang telah dibaca dengan teman sekelompoknya. Hasil dari diskusi kelompok dipresentasikan kepada kelompok lain. 3. Tahap menulis, pada tahap ini siswa menuliskan ide dan pengetahuan yang didapat dari hasil berpikir dan berbicara. Langkah-langkah strategi Think Talk Write TTW dalam penelitian berbeda. Perbedaan tersebut terletak pada tahap berpikir yaitu siswa tidak lagi membaca teks ulasan film karya orang lain melainkan siswa menyimak film pendek dan memperhatikan gagasan atau ide, informasi, dan isi yang terkandung pada film pendek, setelah itu siswa membuat catatan kecil tentang hal-hal penting atau informasi yang terkait dengan film pendek yang akan diputar.

5. Strategi Think Talk Write TTW dalam Pembelajaran Menulis Teks Ulasan Film Pendek

Strategi Think Talk Write TTW dipilih dalam pembelajaran menulis teks ulasan film dan drama karena strategi ini dapat membantu siswa mengembangkan pengetahuan melalui tiga tahapan yaitu tahap berpikir, tahap berbicara, dan tahap menulis. Tahap berpikir membantu siswa dalam membangun pengetahuan. Tahap berbicara dalam kelompok membantu siswa aktif berdiskusi dan menambah informasi untuk bahan menulis. Selanjutnya tahap terakhir yaitu tahap menulis membantu siswa menulis dengan lancar setelah melalui dua tahapan. Sebelum menerapkan strategi pembelajaran Think Talk Write TTW, terdapat beberapa langkah yang harus diperhatikan dalam pembelajaran. Tahap pertama peneliti dan guru dimulai dengan merencanakan strategi yang akan digunakan, menyiapkan RPP, media, dan alat. Tahap selanjutnya, masuk pada pembelajaran menulis teks ulasan film dan drama. Guru memberikan materi tentang teks ulasan film dan drama. Guru melakukan diskusi dan tanya jawab mengenai teks ulasan film dan drama kepada siswa. Setelah itu, siswa mulai diperkenalkan dengan strategi Think Talk Write TTW.