siswa harus mempunyai minat terhadap pelajaran sehingga siswa akan terdorong terus untuk terus belajar.
Dewasa ini, kita tahu bahwa kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi yang disertai dengan semakin kencangnya arus globalisasi dunia membawa
dampak tersendiri bagi dunia pendidikan. Oleh sebab itu, proses pembelajaran diharapkan dapat mencapai tujuan yang diharapkan yaitu menghasilkan manusia
yang berkualitas dengan menanamkan nilai-nilai kepada siswa. Kesadaran akan nilai itu merupakan hal yang penting dalam pembelajaran
PKn sebagai pendidikan nilai, dimana diharapkan siswa mampu mengembangkan nilai-nilai yang terdapat dalam jati diri yang diwujudkan dalam bentuk sikap dan
perilaku dalam kehidupan sehari-hari siswa, maka perlu diusahakan persiapan, perencanaan, serta penyelenggaraan pembelajaran PKn yang sesuai dan mampu
meningkatkan kesadaran siswa akan nilai terkait dengan hal yang dipelajarinya. Kegiatan ini berusaha meneliti peningkatan kesadaran siswa akan nilai terkait
dengan hal yang dipelajarinya, setelah mengikuti pembelajaran PKn. Berdasarkan uraian di atas, peneliti melaksanakan penelitian tentang
pengaruh penggunaan model PBMterhadap minat dan kesadaran siswa akan nilai globalisasi. Dengan model PBM diharapkan dapat memberi pengaruh terhadap
minat dan kesadaran siswa akan nilai globalisasi.
B. Batasan Masalah
Dalam penelitian ini hanya dibatasi pada pengaruh model Pembelajaran Berbasis Masalah PBM terhadap minat dan kesadaran siswa akan nilai
globalisasi pada siswa kelas IV SD BOPKRI Demangan III Yogyakarta Tahun Ajaran 20122013 pada mata pelajaran PKn KD 4.1. Memberikan contoh
sederhana pengaruh globalisasi di lingkungan dan KD 4.3. Menentukan sikap terhadap pengaruh globalisasi yang terjadi di lingkungannya.
C. Rumusan Masalah
Berdasarkan uraian dari latar belakang di atas, dapat diambil rumusan masalah sebagai berikut :
1. Apakah penggunaan model PBM berpengaruh secara signifikan terhadap minat pada siswa kelas IV SD BOPKRI Demangan III semester genap
tahun ajaran 20122013 ? 2. Apakah penggunaan model PBM berpengaruh secara signifikan terhadap
kesadaran siswa akan nilai globalisasi pada siswa kelas IV SD BOPKRI Demangan III semester genap tahun ajaran 20122013 ?
3. Apakah kelompok eksperimen yang menggunakan model PBM memiliki pengaruh terhadap minat lebih tinggi daripada siswa yang menggunakan
metode ceramah dan tanya jawab? 4. Apakah kelompok eksperimen yang menggunakan model PBM memiliki
pengaruh terhadap kesadaran akan nilai globalisasi lebih tinggi daripada siswa yang menggunakan metode ceramah dan tanya jawab?
D. Definisi Operasional
1. Kesadaran Siswa akan Nilai adalah kesadaran akan berbagai hal yang berkaitan dengan nilai, antara lain: menyadari akan adanya nilai sebagai
kualitas yang perlu diusahakan, menyadari akan peranan nilai yang menjadi daya tarik bagi manusia untuk mewujudkannya, menyadari akan
sarana-sarana serta cara-cara yang perlu diusahakan demi terwujudnya nilai yang akan dituju, menyadari sikap yang diperlukan demi terwujudnya
nilai yang diharapkan, serta menyadari tindakan yang perlu dilakukan demi terwujudnya nilai yang menjadi tujuannya.
2. Minat adalah kecenderungan yang tetap untuk memperhatikan dan mengenang beberapa kegiatan.
3. Model Pembelajaran Berbasis Masalah adalah suatu pendekatan pembelajaran yang menggunakan masalah dunia nyata sebagai suatu
konteks bagi siswa untuk belajar tentang berpikir kritis dan keterampilan pemecahan masalah serta untuk memperoleh pengetahuan dan konsep
yang esensi dari materi pelajaran. 4. Pendidikan Kewarganegaraan dapat diartikan sebagai mata pelajaran yang
digunakan sebagai wahana untuk mengembangkan dan melestarikan nilai luhur dan moral yang berakar pada budaya bangsa Indonesia.
5. Globalisasi adalah proses menyatunya warga dunia secara umum dan
menyeluruh menjadi kelompok masyarakat E.
Tujuan Penelitian
Sesuai dengan rumusan masalah di atas, tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:
1. Mengetahui pengaruh penggunaan model PBM terhadap minat pada siswa kelas IV SD BOPKRI Demangan III semester genap tahun ajaran
20122013. 2. Mengetahui pengaruh penggunaan model PBM terhadap kesadaran siswa
akan nilai globalisasi pada siswa kelas IV SD BOPKRI Demangan III semester genap tahun ajaran 20122013.
3. Mengetahui apakah kelompok eksperimen yang menggunakan model PBM memiliki pengaruh terhadap minat lebih tinggi daripada siswa yang
menggunakan metode ceramah dan tanya jawab. 4. Mengetahui apakah kelompok eksperimen yang menggunakan model
PBM memiliki pengaruh terhadap kesadaran akan nilai globalisasi lebih tinggi daripada siswa yang menggunakan metode ceramah dan tanya
jawab.
F. Manfaat Penelitian
