Keterangan: r = effect sizedengan menggunakan koefisien Pearson
t = harga uji t df = harga derajad kebebasan
Rumus untuk data yang terdistribusi tidak normal Field, 2009:550:
Keterangan: r = effect size dengan menggunakan koefesien korelasi Pearson
Z = harga konversi dari Standar Deviasi diperoleh dari SPSS uji Wilxocon
N = jumlah total observasi2x jumlah siswa Sedangkan untuk mengetahui presentase pengaruh tersebut digunakan
koefisien determinasi dengan rumus sebagai berikut:
Kriteria yang digunakan untuk menentukan besar pengaruh Field, 2009:179 adalah:
1. Jika r = 0,10 , maka dapat dikatakan efek yang dimiliki kecil atau
setara dengan 1 pengaruh yang diakibatkan oleh variabel independen.
√
=
2. Jika r = 0,30 , maka dapat dikatakan efek yang dimiliki menengah atau
setara dengan 9 pengaruh yang diakibatkan oleh variabel independen.
3. Jika r = 0,50 , maka dapat dikatakan efek yang dimiliki besar atau
setara dengan 25 pengaruh yang diakibatkan oleh variabel independen
3. Uji selisih skor Uji selisih skor dilakukan jika terdapat perbedaan antara skor pretest
kelompok kontrol dan kelompok ekserimen, atau dengan kata lain kelompok kontrol dan kelompok eksperimen tidak berasal dari titik pijak yang sama
sehingga tidak digunakan analisis pengaruh perlakuan namun menggunakan perhitungan selisih skor pretest dan posttest pada masing-masing kelompok.
Kriteria untuk menarik kesimpulan sebagai berikut: 1 Jika sig.2-tailed 0,05, maka tidak terdapat perbedaan yang
signifikan pada skor posttest kelompok kontrol dan eksperimen, dengan kata lain penggunaan model PBM tidak berpengaruh secara
signifikan terhadap minat dan kesadaran siswa akan nilai globalisasi. 2 Jika sig.2-tailed 0,05, maka terdapat perbedaan yang signifikan
pada skor posttest kelompok kontrol dan eksperimen, dengan kata lain penggunaan model PBM berpengaruh secara signifikan terhadapminat
dan kesadaran siswa akan nilai globalisasi.
I. Prosedur Penelitian
Penelitian ini akan dilakukan dengan langkah-langkah sebagai berikut:
1 Memilih SK standar kompetensi serta KD kompetensi dasar terkait dengan matapelajaran PKn di SD yang tersedia pada semester genap
tahun 20122013, khususnya yang akan diselenggarakan mulai bulan Februari 2013, yaitu : untuk kelas IV memilih SK “Menunjukkan sikap
terhadap globalisasi di lingkungannya” 2 Menyusun instrumen penelitian untuk mengukur minat dan kesadaran
siswa akan nilai globalisasi. 3 Melakukan uji validitas serta uji reliabilitas terkait dengan kedua
instrumen di atas, yang selanjutnya dapat memperoleh butir-butir instrumen yang valid dan reliabel untuk digunakan dalam penelitian.
4 Menyebarkan instrumen yang telah valid dan reliabel untuk kelas kontrol maupun kelas eksperimen, sebelum kegiatan pembelajaran PKn,
untuk mengetahui tingkat kesadaran siswa akan nilai maupun minat belajar siswa sebelum pembelajaran PKn dilakukan.
5 Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP PKn berdasar SK yang dipilih di atas dengan menggunakan model pembelajaran berbasis
masalah PBM. 6 Melaksanakan kegiatan pembelajaran PKn sesuai RPP yang telah
disusun termasuk menggunakan model pembelajaran berbasis masalah. 7 Menyebarkan instrumen yang telah valid dan reliabel untuk kelas
kontrol maupun kelas eksperimen, setelah kegiatan pembelajaran PKn,
untuk mengetahui tingkat kesadaran siswa akan nilai maupun minat belajar siswa setelah pembelajaran PKn dilakukan.
8 Mengumpulkan data berdasarkan instrumen yang telah disebarkan baik sebelum maupun setelah pembelajaran PKn dillakukan.
9 Melakukan pengolahan data .
51
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Peneltian
1. Pengaruh Model PBM Terhadap Minat Siswa
Penelitian yang dilakukan oleh peneliti merupakan penelitian eksperimental yang menggunakan dua kelompok untuk dibandingkan. Kelompok tersebut terdiri
dari kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Kelompok kontrol merupakan kelompok yang mendapatkanperlakuan dengan menggunakan metode ceramah
dan tanya jawab, sedangkan kelompok eksperimen merupakan kelompok yang mendapatkan perlakuan dengan menggunakan model PBMdalam proses
pembelajaran. Beberapa tahapan yang dilakukan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:
a. Pada kelompok kontrol dan kelompok eksperimen diberikan pretest. Pretest
yang diberikan berupa kuesioner, yaitu kuesioner minat dan kesadaran siswa akan nilai globalisasi. Pada kuesioner minat terdapat 30
butir pernyataan dan pada kuesioner kesadaran terdapat 25 butir pernyataan. Pretest yang diberikan bertujuan untuk mengetahui kondisi
kemampuan awal antara dua kelompok. b. Setelah diberikan pretest pada kedua kelompok kemudian kelompok
kontrol dan kelompok eksperimen diberi materi pembelajaran yang sama dengan perbedaan perlakuan sebagai berikut: kelompok kontrol
menggunakan pembelajaran yang tradisional dengan metode ceramah dan tanya jawab. Sedangkan kelompok eksperimen menggunakan model
pembelajaran berbasis masalah.
