9. Subjek
siswa menuliskan
dan menggunakan rumus luas permukaan
balok tanpa tutup dan alas dengan tepat 1.01A, 1.03A, 1.12A,
1.21A, 1.22A, 1.33A
10. Subjek siswa tidak menuliskan dan menggunakan rumus luas permukaan
balok tanpa tutup dan alas dengan tepat 1.02A, 1.09A, 1.24A,
1.25A, 1.35A
11. Subjek siswa tidak menuliskan rumus luas permukaan balok tanpa tutup dan
alas 1.05A, 1.11A, 1.13A,
1.14A, 1.15A, 1.23A, 1.32A
12. Subjek siswa menggunakan langkah- langkah penyelesaian dengan tepat
1.01A, 1.02A, 1.03A, 1.09A, 1.11A, 1.12A
13. Subjek siswa tidak menggunakan langkah-langkah penyelesaian dengan
tepat 1.05A, 1.13A, 1.14A,
1.15A, 1.21A, 1.22A, 1.23A, 1.24A, 1.25A,
1.32A, 1.33A, 1.35
14. Subjek siswa menggunakan satuan dengan tepat dan lengkap
1.01A, 1.02A, 1.11A, 1.21A, 1.24A, 1.25A,
1.33A
15. Subjek siswa menggunakan satuan dengan tepat namun kurang lengkap
1.03A, 1.12A, 1.14A, 1.32A, 1.35A
16. Subjek siswa menggunakan satuan dengan lengkap namun tidak tepat
1.09A, 1.22A 17. Subjek siswa menggunakan satuan
dengan tidak lengkap dan tidak tepat 1.05A, 1.13A, 1.15A,
1.23A 18. Subjek siswa melakukan perhitungan
dengan benar 1.01A, 1.11A, 1.12A,
1.13A, 1.35A 19. Subjek siswa melakukan perhitungan
dengan salah 1.02A, 1.03A, 1.05A,
1.09A, 1.14A, 1.15A, 1.21A, 1.22A, 1.23A,
1.24A, 1.25A, 1.32A, 1.33A
20. Subjek siswa memberikan jawaban akhir dengan benar
1.01A, 1.03A, 1.09A, 1.11A, 1.12A, 1.13A,
1.22A, 1.32A
21. Subjek siswa memberikan jawaban akhir dengan salah
1.02A, 1.05A, 1.14A, 1.15A, 1.21A, 1.23A,
1.24A, 1.25A, 1.33A, 1.35A
22. Subjek siswa menarik kesimpulan dengan benar
1.01A. 1.03A, 1.09A, 1.11A, 1.13A,
23. Subjek siswa menarik kesimpulan dengan salah
1.02A, 1.05A, 1.24A, 1.25A, 1.33A, 1.35A
24. Subjek siswa
tidak menarik
kesimpulan 1.12A, 1.14A, 1.15A,
1.21A, 1.22A, 1.23A, 1.32A
c. Kategorisasi Data
Kategori data adalah gagasan abstrak yang mewakili makna yang sama dalam sekelompok topik data. Topik data pada bagian di atas
dikelompokkan menjadi lebih umum sehingga menghasilkan kategori- kategori data. Proses pengkategorian dilakukan untuk setiap nomor soal.
Berikut ini merupakan kategori data untuk soal posttest A nomor satu, sedangkan ketegori-kategori data dapat dilihat secara lengkap pada
lampiran C.4. Tabel 4.10 Kategori Data Jawaban Posttest A Nomor 1 Level 2
No. Kategorisasi dan subkategorisasi
Bagian topik data
1. Siswa menuliskan hal yang diketahui dan
ditanyakan dengan tepat dan lengkap TDJPA1 : 1, 6
2. Siswa menuliskan hal yang diketahui dan
ditanyakan dengan tidak lengkap atau tidak tepat
TDJPA1 : 2, 3 4, 7
3. Siswa tidak menuliskan hal yang diketahui
dan ditanyakan TDJPA1 : 5, 8
4. Siswa menuliskan dan menggunakan rumus
luas permukaan balok tanpa tutup dan alas dengan tepat
TDJPA1 : 9
5. Siswa menuliskan dan menggunakan rumus
luas permukaan balok tanpa tutup dan alas dengan kurang tepat
TDJPA1 : 10
6. Siswa tidak menuliskan rumus luas
permukaan balok tanpa tutup dan alas TDJPA1 : 11
7. Siswa menggunakan strategi penyelesaian
soal dengan tepat TDJPA1 : 12
8. Siswa menggunakan strategi penyelesaian
soal dengan kurang tepat TDJPA1 : 13
9. Siswa menggunakan teknik yang tepat dan
lengkap dalam menyelesaikan soal TDJPA1 : 14, 18,
20 10. Siswa menggunakan teknik yang kurang
tepat atau
kurang lengkap
dalam menyelesaikan soal
TDJPA1 : 15, 16, 17, 19, 21
11. Siswa melakukan penarikan kesimpulan TDJPA1 : 22, 23
12. Siswa tidak
melakukan penarikan
kesimpulan TDJPA1 : 24
Keterangan : TDJPA1
: Topik Data Jawaban Posttest Tipe A Nomor 1
d. Sintesisasi Data
Sintesisasi adalah proses membandingkan dan mengontraskan kategori-kategori data untuk menemukan hubungan dan sifat-sifat dari
kategori-kategori data. Peneliti menarik hubungan dan sifat-sifat dari kategori-kategori yang ada dalam bentuk tabel kemampuan literasi
matematis siswa. Sintesis data kemampuan literasi matematis siswa untuk soal posttest tipe A nomor satu tersaji dalam tabel 4.11, sedangkan sintesis
data untuk setiap nomor dapat dilihat pada lampiran C.5. Sintesis data soal posttest tipe A nomor 1 pada tabel 4.11 kemudian
disajikan pula dalam persentase banyak siswa yang menguasai kompetensi matematika untuk tiap level soal. Penyajian secara persentase dilakukan
untuk memudahkan pembahasan. Tabel persentase banyaknya siswa yang PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
menguasai kompetensi matematika untuk tiap level soal dapat dilihat pada tabel 4.12 sampai tabel 4.18.
