Diagonal Kubus Unsur-unsur Balok

pokok bahasan kubus dan balok yang akan dilaksanakan. 5. Guru memberikan soal pretest. 5. Siswa menerima soal pretest. 2 menit 6. Guru mempersilakan siswa untuk mengerjakan soal-soal pretest. 6. Siswa mengerjakan soal pretest. 75 menit 7. Guru mengumpulkan lembar jawab pretest. 7. Siswa selesai mengerjakan soal pretest dan mengumpulkannya. 1 menit 8. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan indikator yang akan dicapai siswa dalam pembelajaran. 8. Siswa memperhatikan hal- hal yang sedang dipaparkan guru. 30 detik 9. Guru menyampaikan rancangan kegiatan pembelajaran, yaitu siswa mengamati kerangka kubus dan balok, lalu siswa akan mengisi LAS 1. 9. Siswa memahami apa yang sedang disampaikan guru. 30 detik Penggunaan konteks 10. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran termasuk manfaat yang didapatkan jika mempelajari tentang bangun 10. Siswa ingin tahu lebih lanjut tentang manfaat materi kubus dan balok serta menambahkan manfaat 2 menit ruang kubus dan balok termasuk kegunaan kubus dan balok. lainnya yang telah mereka rasakan dari mempelajari kubus dan balok. 11. Guru memberikan motivasi agar siswa lebih semangat dalam mengikuti pembelajaran. 11. Siswa termotivasi dan menunjukkan sikap semangat dengan wajah berseri-seri untuk mengikuti pembelajaran. 30 detik Kegiatan inti Interaktivitas 1. Guru menginstruksikan siswa untuk membentuk kelompok yang terdiri dari 4 sampai 5 siswa tiap kelompoknya. 1. Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 4 sampai 5 siswa tiap kelompoknya dengan tenang dan tertib. 30 detik 2. Guru membagikan LAS Lembar Aktivitas Siswa kepada tiap-tiap siswa memberitahukan kegunaan LAS tersebut. 2. Siswa menerima LAS yang dibagikan oleh guru. 30 detik 3. Guru meminta siswa untuk 3. Siswa dengan antusias 1 menit PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Penggunaan konteks menyebutkan benda-benda berbentuk kubus dan balok yang mereka ketahui ada dalam kehidupan sehari-hari mereka. menyebutkan benda-benda berbentuk kubus dan balok yang pernah mereka temui. Penggunaan konteks 4. Guru meminta siswa untuk mendiskusikan permasalahan yang tertuang pada LAS 1 halaman 2, yaitu mengelompokkan barang- barang yang ada pada LAS apakah termasuk kubus atau balok. 4. Siswa mengelompokkan dan menuliskan benda- benda yang tersaji pada LAS 2 kegiatan 1 apakah benda-benda tersebut termasuk kubus ataupun balok pada lembar jawab mereka masing-masing. 1 menit Interaktivitas 5. Guru menegaskan kembali dan mengonfirmasi jawaban siswa tentang benda-benda yang berbentuk balok dan kubus yang telah dijawab oleh siswa. 5. Siswa memperhatikan penegasan yang sedang disampaikan guru. 1 menit Penggunaan konteks 6. Guru menanyakan kegunaan benda-benda tersebut dalam kehidupan manusia dan menanyakan kegunaan lain dari 6. Siswa menjawab pertanyaan guru tentang kegunaan barang-barang tersebut dan menyebutkan 1 menit