Daftar Jumlah Guru PNS dan Non PNS Madrasah

belajar menggunakannya untuk meraih hasil yang diinginkan dalam pembelajaran siswa. 2 Kreativitas guru dalam suatu pembelajaran sangat berpengaruh terhadap pemahaman siswa karena semakin guru kreatif dalam menyampaikan materi maka semakin mudah siswa memahami pelajaran dan menjadikan siswa lebih kreatif pula dalam belajar karena tidak setiap guru yang mengajar selalu menuangkan kreativitasnya dan hal itu terkadang membuat siswa merasa jenuh sehingga mereka menjadi malas untuk belajar. Dengan demikian kretivitas tersebut sangat diperlukan untuk mewujudkan tujuan pendidikan. Peranan kreativitas guru tidak sekedar membantu proses belajar mengajar dengan mencakup satu aspek dalam diri manusia saja, akan tetapi mencakup apek-aspek lainnya yaitu kognitif, psikomotorik dan afektif. Guru hendaknya mampu memilih dan menerapkan teknik-teknik pembelajaran yang relevan diimplementasikan di kelas. Pemilihan teknik pembelajaran ini dimaksudkan agar proses pembelajaran dapat berjalan dengan efektif dan mendorong terbentuknya kompetensi siswa. Oleh karenanya, dalam memilih dan menerapkan teknik pembelajaran, guru perlu mempertimbangkan beberapa hal, agar tehnik yang digunakan di kelas tepat sasaran dan akurat. Menurut Zurinal, “Beberapa hal yang menjadi pertimbangan dalam pemilihan tehnik pembelajaran tersebut, antara lain analisis kompetensi, pengetahuan awal siswa, mata pelajaran yang disampaikan, alokasi waktu dan sarana penunjang, jumlah siswa dalam kelas dan kemampuan guru untuk melaksanakan tehnik tersebut. ” 3 Adapun disisi lain, pembangunan nasional berusaha membangun manusia dan masyarakat Indonesia secara menyeluruh dan seutuhnya dalam aspek fisik dan non fisik, kualitatif dan kuantitatif. Maka pendidikan yang bermutu sangat menentukan terwujudnya cita-cita tersebut. Model pembelajaran yang hanya mengandalkan hafalan dan mengingat kembali materi yang telah diberikan oleh guru ini terlalu bersifat monoton 2 Gene E. Hali, dkk, Mengajar Dengan Senang Menciptakan Perbedaan Dalam Pembelajaran Siswa, Jakarta: PT. Indeks, 2008, h. 362-364 3 Zurinal Z dan Wahdi Sayuti, Ilmu Pendidikan “Pengantar dan Dasar-Dasar Pelaksanaan Pendidikan”, Jakarta: UIN Jakarta Press, 2006, h. 122