b. Strategi Pembelajaran
Dalam proses pembelajaran ada beberapa istilah yang memiliki kemiripan makna yaitu pendekatan pembelajaran, strategi pembelajaran,
metode pembelajaran dan model-model pembelajaran. Terkadang orang- orang menganggap hal-hal tersebut sama namun sebenarnya ketiga istilah
tersebut tidaklah sama. Menurut Iif Khairu Ahmadi
, “Pendekatan pembelajaran bisa diartikan sebagai titik tolak atau sudut pandang kita terhadap proses pembelajaran yang
merujuk pada pandangan tentang terjadinya suatu proses yang sifatnya masih sangat umum.”
29
Pendekatan pembelajaran digambarkan sebagai kerangka umum tentang skenario yang digunakan guru untuk membelajarkan siswa
dalam rangka mencapai suatu tujuan pembelajaran. Menurut Philip R. Wallace Pendekatan pembelajaran dibedakan
menjadi dua bagian yaitu pendekatan konservatif dan pendekatan liberal. Pendekatan konservatif memandang bahwa proses pembelajaran
yang dilakukan sebagaimana umumnya guru mengajarkan materi kepada siswanya. Sedangkan pendekatan liberal adalah pendekatan
pembelajaran yang memberi kesempatan luas kepada siswa untuk mengembangkan strategi dan keterampilan belajarnya sendiri.
30
Dilihat dari pendekatannya, terdapat dua jenis pendekatan pembelajaran, yaitu:
1 Pendekatan pembelajaran yang berorientasi pada atau berpusat pada
siswa. 2
Pendekatan pembelajaran yang berorientasi atau berpusat pada guru.
31
Dalam mengajar, guru harus pandai menggunakan pendekatan secara arif dan bijaksana, bukan sembarangan pendekatan yang bisa merugikan anak
didik. Ada beberapa beberapa pendekatan yang diajukan dengan harapan dapat membantu guru memecahkan beberapa masalah dalam proses belajar
mengajar, yaitu:
29
Iif Khairu Ahmadi, Sofan Amri, Hendro Ari Setyono, Tatik Elisah, Strategi Pembelajaran Berorientasi KTSP, Jakarta: PT. Prestasi Pustakaraya, 2011, Cet. 1, h. 4
30
Abdul Majid, Strategi Pembelajaran, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2013, Cet. 1, h. 20
31
Ahmadi. loc. cit.