RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 2.8 Kelas Eksperimen
S e k o l a h : SMP N 3 Palabuhan Ratu
Mata pelajaran : Matematika
Kelas Semester : VIII 1
Standar Kompetensi : Memahami bentuk aljabar, relasi, fungsi, dan persamaan
garis lurus.
Kompetensi Dasar : Menghitung nilai fungsi.
Indikator :
Menggunakan fungsi yang terkait dengan kehidupan sehari- hari.
Alokasi Waktu :
2 jam pelajaran
A. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan fungsi.
B. Materi Pokok
Fungsi yang terkait dengan kejadian sehari-hari penerapan fungsi.
C. Media Belajar dan Sumber Pembelajaran
Buku teks matematika, buku penunjang, lingkungan
D. Langkah-langkah Kegiatan I. Pendahuluan
1. Menyampaikan indikator pencapaian hasil belajar. 2. Guru menginformasikan model pembelajaran yang akan digunakan,
yaitu Strategi pembelajaran aktif dengan metoda pengajaran terbimbing.
II. Kegiatan Inti
1. Guru membagi kelompok, setiap kelompok terdiri dari 3 siswa. 2. Siswa diberi soal dalam bentuk LKS yang akan di diskusikan dengan
kelompok masing-masing.
3. Guru berkeliling dan memperhatikan proses pengajaran siswa terhadap pengerjaan soal dalam merumuskan jawaban.
4. Jika waktu yang ditetapkan habis siswa kembali ketempat duduk
semula. 5. Siswa mewakili kelompoknya diminta mempresentasikan hasil
kelompoknya ke
depan kelas,
sedangkan kelompok
lain menanggapinya. Guru memandu jalannya diskusi.
6. Guru menjelaskan materi yang akan dipelajari dan siswa
mengkategorikan hasil jawaban dari diskusi yang sesuai dengan jawaban yang benar.
7. Siswa mengoreksi hasil jawaban diskusi mereka dengan penjelasan yang guru berikan.
8. Untuk mengetahui pemahaman siswa, siswa diminta mengerjakan soal
B dan Latihan 9 Nomor 4.
III. Penutup
1. Guru bersama-sama siswa merangkum materi pelajaran yang telah dipelajari.
2. Guru memberi latihan soal untuk dikerjakan di rumah, Latihan 9 No. 1-7 yang belum dikerjakan siswa dipilih oleh guru.
E. Penilaian
Contoh Instrumen Tiga kesebelasan sepak bola dinyatakan dengan A, B, dan C. Setiap
kesebelasan harus bertanding melawan setiap kesebelasan yang lain sebanyak dua kali. Satu kali dilapangan kesebelasan pertama dan satu kali dilapangan
kesebelasankedua. Jika pertandingan antara A dan B dinyatakan dengan A, B, tentukan himpunan pertandingan yang harus dilakukan
Lembar Kerja Siswa 1
LKS 1
Kelas :
Kelompok : Anggota :
A. ilustrasi 1
Empat orang anak yaitu Ria, Rian, Reni, dan Revi. Ternyata, Ria dan Rian memilih musik pop.
Rian dan Reni memilih musik country. Rian, Reni, dan Revi memilih musik jazz.
Jika A = { Ria, Rian, Reni, Revi } dan B = {Pop, Country, Jazz}, maka dapat dibentuk relasi
hubungan antara anggota-anggota himpunan A dan anggota-anggota himpunan B.
a. Dari uraian soal cerita diatas apa yang kalian ketahui tentang relasi?
b. Kalimat apa yang mungkin untuk menyatakan relasi tersebut?
Jawab: ………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
Tujuan Pembelajaran: Siswa dapat mendefinisikan
relasi dan menyatakan relasi.
Relasi dapat dinyatakan dengan tiga cara, yaitu dengan diagram panah, diagram cartesius, dan pasangan berurutan.
Berdasarkan ilustrasi 1 diatas, coba kalian nyatakan relasi tersebut
sebagai himpunan pasangan berurutan dan gambarlah diagram Cartesius untuk relasi tersebut
Jawab: ………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………. Coba kalian buatlah diagram panah untuk relasi “factor dari” dari
himpunan A ke himpunan B Jawab:
……………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………
Menjelaskan Kembali
Selanjutnya salah satu dari perwakilan kelompok menjelaskan pengetahuan yang telah kalian peroleh dari LKS 1 kepada teman yang
lainnya.
Hasil koreksi kebenaran jawaban: ………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………
