akhir yang kedua maka siswa diminta untuk mempelajari kembali materi yang telah disampaikann. Kemudian kegiatan pembelajaran
ditutup dengan doa.
5 Pertemuan Kesepuluh
Pada pertemuan kesepuluh diadakan tes akhir siklus II yang dilaksanakan pada hari Sabtu 9 November 2013. Materi yang
diujikan pada tes akhir siklus II ini adalah tentang jarak dan kecepatan. Pada pertemuan sebelumnya siswa telah diberitahu
bahwa hari ini akan dilakukan tes akhir siklus II, maka ketika guru memasuki kelas siswa terlihat masih mempelajari materi-materi
yang telah disampaikan pada pertemuan sebelumnya. Kemudian guru mengkondisikan kelas dengan bertanya
“apa kalian sudah siap?” beberapa siswa menjawab sudah siap namun beberapa
siswa lain yang menjawab belum siap. Guru pun meminta siswa untuk menyimpan semua catatan dan bukunya di dalam tas dan
mulai membagikan soal tes akhir siklus kepada siswa. Tes akhir siklus II dimulai pukul 08.00 dan berakhir pukul 09.30. Kegiatan
tes akhir siklus II berjalan lancar dan terlihat siswa lebih percaya diri mengerjakan soal-soal yang diberikan guru secara mandiri
dibandingkan dengan pada saat tes akhir siklus I.
c. Tahap Observasi
Kegiatan observasi dilakukan oleh Ibu Itar selaku observer selama proses pembelajaran berlangsung dengan menggunakan
lembar instrumen observasi aktivitas belajar siswa dan aktivitas mengajar guru. Data hasil observasi aktivitas belajar siswa dan
aktivitas mengajar guru dapat dilihat pada tabel 4.5 dan tabel 4.6.
Tabel 4.5 Hasil Observasi Aktivitas Belajar Siswa dengan Model
PMRI Siklus II No
IndikatorAspek yang dinilai
Skor Jumlah
Rata- rata
Pert 1
Pert 2
Pert 3
Pert 4
1 Menanggapi pertanyaan
yang diajukan guru 3
4 3
3 13
81.25
2 Menggunakan model
matematika dalam menyelesaiakan masalah
kontekstual yang diberikan guru
3 3
3 3
12 75
3 Mendiskusikan masalah
yang diajukan untuk menemukan
penyelesaiannya dengan teman satu kelompok
4 3
4 3
14 87.5
4 Bekerja sama dengan teman
satu kelompok 4
3 4
4 15
93.75 5
Antusias mengikuti proses pembelajaran
4 4
4 3
15 93.75
6 Bertanya pada saat proses
pembelajaran 3
3 3
3 12
75 7
Menanggapi pertanyaan dari siswa lain
3 3
3 3
12 75
8 Berani mengungkapkan
pendapat 3
3 3
3 12
75 9
Mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas
4 4
3 4
15 93.75
10 Menanggapi hasil presentasi
kelompok lain 3
3 3
3 12
75 11
Memperhatikan penjelasan guru
3 3
4 3
13 81.25
12 Bersama guru
menyimpulkan materi yang telah dipelajari
3 4
4 4
15 93.75
13 Mengerjakan tugaslatihan
yang diberikan guru 3
3 3
3 12
75
Jumlah
42 42
44 44
172
Rata-rata 80.8 80.8 84.6 84.6
Rata-rata Keseluruhan 82.7
Tabel 4.6 Hasil Obesrvasi Aktivitas Mengajar Guru dengan Model
PMRI Siklus II No
IndikatorAspek yang dinilai Skor
Jumlah Rata-
rata Pert
1 Pert
2 Pert
3 Pert
4
1 Melakukan apersepsi
3 3
3 4
13 81.25
2 Menyampaikan tujuan
pembelajaran yang hendak dicapai
3 3
3 3
12 75
3 Mengajukan masalah
kontekstual untuk mengawali pembelajaran
3 4
3 4
14 87.5
4 Mengarahkan siswa untuk
menyelesaikan masalah kontekstual dengan
menggunakan model-model matematika
3 3
4 4
14 87.5
5 Memfasilitasi siswa untuk
membandingkan dan mendiskusikan penyelesaian
masalah yang ditemukan 3
4 3
3 13
81.25
6 Melaksanakan pembelajaran
yang mengaktifkan siswa 4
4 4
3 15
93.75 7
Memfasilitasi adanya interaksi antara siswa dengan siswa
4 4
3 4
15 93.75
8 Memfasilitasi adanya interaksi
antara siswa dengan guru 3
3 4
4 14
87.5 9
Memotivasi siswa untuk bertanya
3 3
3 3
12 75
10 Menggunakan mediaalat
peraga yang menunjang proses pembelajaran
3 3
4 3
13 81.25
11 Melibatkan siswa dalam
pemanfaatan media pembelajaran
4 4
4 3
15 93.75
12 Melakukan refleksi kegiatan
pembelajaran bersama siswa 3
3 3
3 12
75 13
Melakukan penilaian sesuai dengan kompetensi yang
hendak dicapai 3
3 3
4 13
81.25
Jumlah
42 44
44 45
175
Rata-rata 80.8 84.6
84.6 86.5
Rata-rata Keseluruhan 84.1
Dari tabel 4.5 terlihat bahwa pada proses pelaksanaan tindakan siklus II siswa sudah mengalami peningkatan dalam aktivitas
belajar siswa. Kesimpulan yang diperoleh dari hasil observasi aktivitas belajar siswa pada siklus II, antara lain:
1. Siswa semakin bersemangat mengikuti kegiatan pembelajaran
matematika dengan menggunakan model PMRI karena siswa terlibat langsung dalam menemukan konsep suatu materi dengan
memanfaatkan mediaalat belajar yang ada disekitar mereka; 2.
Hampir semua siswa terlibat aktif dalam kegiatan diskusi kelompok karena mereka merasa termotivasi dan tertantang
untuk menyelesaikan masalah yang diberikan, terlebih dengan guru membentuk kelompok diskusi yang menggabungkan siswa
yang pandai dan siswa yang kurang pandai; 3.
Siswa semakin berani untuk bertanya, mengungkapkan pendapat, dan menanggappi pertanyaan atau hasil diskusi
kelompok lain dengan adanya pemberian reward; 4.
Siswa terbiasa dengan kegiatan mempresentasikan hasil diskusi kelompok, tanpa harus ditunjuk oleh guru setiap kelompok
mengajukan diri untuk maju mempresentasikan hasil diskusinya terlebih dahulu.
Berdasarkan tabel 4.6 aktivitas mengajar guru mengalami peningkatan yang optimal. Guru semakin baik dalam menciptakan
suasana belajar yan mengaktifkan siswa, selain itu terdapat peningkatan pada kegiatan guru memotivsi siswa untuk bertanya
yang mengakibatkan adanya peningkatan pada aktivitas bertanya siswa.
Hasil belajar siswa dapat dilihat dari tes akhir siklus II yang dilakukan setelah pemberian tindakan pada siswa mengenai materi
jarak dan kecepatan dengan menggunakan model PMRI. Adapun hasil tes akhir siklus II adalah sebagai berikut:
Tabel 4.7 Hasil Belajar Siswa Dengan Model PMRI Siklus II
Nilai tertinggi 95
Nilai terendah 55.5
Rata-rata nilai siswa 73
Jumlah siswa yang tuntas 83.8
Jumlah siswa yang belum tuntas 16.2
Berdasarkan tabel di atas terlihat adanya peningkatan hasil belajar siswa. Rata-rata nilai siswa pada tes akhir siklus II
mencapai 73 sedangkan pada tes akhir siklus I hanya mencapai 68. Selain itu adanya peningkatan siswa yang mencapai nilai KKM,
pada tes akhir siklus II dari 37 siswa sebanyak 31 siswa yang mencapai nilai KKM atau mencapai 83.8 dan hanya 6 siswa yang
belum mencapai KKM atau mencapai 16.2. Hal ini menunjukan bahwa pada siklus II telah mencapai indikator keberhasilan yang
ditetapkan sebelumnya, yaitu 80 siswa mencapai nilai KKM. Untuk lebih jelas data hasil belajar siswa pada siklus II dapat
dilihat pada lampiran 16.
d. Tahap Refleksi
