Materi Pokok :
1. Pembagian waktu pagi, siang, sore, dan malam.
2. Penulisan waktu dengan notasi 24 jam.
3. Penulisan waktu dengan notasi 12 jam.
Metode Pembelajaran
: tanya jawab, index card match, diskusi kelompok.
Langkah – langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
Nilai Karakter
1. Mengucap salam dan mengkondisikan
kelas, serta menyiapkan materi dan media pembelajaran
Menjawab salam dan bersiap mengikuti pembelajaran
matematika Disiplin
2. Melakukan apersepsi dengan
mengajukan pertanyaan terkait materi yang akan di bahas untuk mengetahui
kemampuan awal siswa Menanggapi pertanyaan yang
diajukan oleh guru Rasa ingin tahu
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran
yang akan dicapai Mendengarkan penjelasan dari
guru Menghargai
B. Kegiatan Inti
B.1 Eksplorasi Kegiatan Guru
Kegiatan Siswa Nilai
Karakter
1.
Mengajukan masalah kontekstual dengan bertanya apa saja yang
menunjukan waktu pagi, siang, sore, dan malam
Menanggapi pertanyaan yang diberikaan guru tentang tanda
yang menunjukan waktu pagi, siang, sore, dan malam
Komunikatif kritis
2. Kemudian guru membagikan kartu
bergambar waktu pagi, siang, sore, dan malam kepada siswa dan menugaskan
siswa menempelkan gambar tersebut Menempelkan gambar yang
diberikan guru sesuai dengan waktunya pada kolom yang sudah
disediakan guru Kritis
Komunikatif
sesuai dengan waktunya 3.
Membagi siswa menjadi 6 kelompok dan membagikan LKS untuk
dikerjakan siswa secara berkelompok Mengikuti instruksi guru
membuat 6 kelompok. Menghargai
4. Menjelaskan tugas kelompok yaitu
untuk menuliskan waktu-waktu tertentu yang disebutkan guru dalam cerita
dengan menggunakan notasi waktu 24 jam dan 12 jam
Menyimak penjelasan tugas kelompok yang harus
didiskusikan. Menghargai
B.2 Elaborasi Kegiatan Guru
Kegiatan Siswa Nilai
Karakter
1. Membacakan cerita dan menugaskan
setiap kelompok berdiskusi untuk menentukan penulisan waktu yang
tepat sesuai dengan yang ada dalam cerita
Berdiskusi dengan teman kelompoknya untuk menentukan
penulisan waktu yang tepat sesuai dengan yang ada dalam cerita
Kerja sama Komunikatif
2. Meminta perwakilan beberapa
kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya
Menunjuk perwakilan kelompoknya untuk
mempresentasikan hasil diskusi Berani
Percaya diri
3. Melakukan tanya jawab dengan siswa
terkait hasil presentasi yang disampaikan siswa
Melakukan tanya jawab dan memberikan tanggapan mengenai
hasil presentasi yang disampaikan kelompok lain.
Aktif Komunikatif
4. Memberikan reward pada kelompok
yang telah mempresentasikan hasil diskusinya dengan tujuan memotivasi
kelompok lainnya Menerima reward dan
memberikan reward pada kelompok lain yang telah
mempresentasikan hasil diskusinya
Saling menghargai
Kompetisi
5. Meberikan penjelasan secara singkat
dan meluruskan kesalahan-kesalahan pemahaman yang terjadi selama
kegiatan diskusi dengan menggunakan alat peraga yang telah disiapkan
Menyimak penjelsan yang diberikan guru dan memberikan
tanggapan. Menghargai
B.3 Konfirmasi Kegiatan Guru
Kegiatan Siswa Nilai
Karakter
1. Memberikan penguatan yang terkait
dengan materi pembelajaran Menyimak penjelasan guru
Menghargi 2.
Melakukan tanya jawab dengan siswa tentang materi yang belum dipahami
siswa Melakukan tanya jawab dengan
siswa tentang materi yang belum dipahami
Aktif Komunikatif
3. Bersama-sama siswa menyimpulkan
kegiatan pembelajaran Bersama guru menyimpulkan
kegiatan pembelajaran Komunikatif
C. Kegiatan Akhir
