29
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian ini akan dilaksanakan pada kelas V A SDN Perumnas Bumi Kelapadua Kab. Tangerang. Pelaksanaan penelitian dilaksanakan pada
semester ganjil tahun ajaran 20132014. Tempat penelitian ini diambil karena jarak yang dekat dengan lokasi peneliti, dan kepala sekolah serta dewan guru
memberi apresiasi yang baik terhadap penelitian ini.
B. Metodologi Penelitian dan Rancangan Siklus Penelitian
1. Metodologi Penelitian
Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas PTK. PTK adalah suatu pencermatan terhadap kegiatan
belajar berupa sebuah tindakan, yang sengaja dimunculkan dan terjadi dalam sebuah kelas secara bersama.
1
Menurut Suhardjono Penelitian Tindakan Kelas PTK adalah penelitian tindakan action research yang dilakukan dengan
tujuan memperbaiki mutu praktik pembelajaran dikelasnya.
2
Kegiatan PTK berfokus pada proses belajar mengajar yang terjadi di kelas, penelitian ini
dirancang dan dilakukan sendiri oleh peneliti yang berkolaboratif bersama guru di dalam kelas, dengan tujuan untuk memperbaiki kinerja dalam
pembelajaran sehingga kualitas proses dan hasil belajar siswa meningkat.
Penelitian ini bermula dari permasalahan praktis yang terjadi di dalam kelas dimana peneliti sebagai pengelola pembelajaran, kemudian hasil
penelitian tersebut direfleksikan dan dianalisis berdasarkan teori-teori yang
1
Suharsismi Arikunto, dkk, Penelitian Tindakan Kelas, Jakarta: Bumi Aksara, 2008, h. 3.
2
Ibid., h. 58.
menunjang. Dalam melakukan PTK, terdapat beberapa prinsip yang perlu diperhatikan, yaitu:
3
a. Inkuiri reflektif. PTK berawal dari permasalahan pembelajaran yang
real terjadi di kelas. Masalah yang menjadi fokus adalah permasalah yang
spesifik dan
kontekstual sehingga
tidak merisaukan
kerepresentatifan sampel dan generalisasi. b.
Kolaboratif. Upaya perbaikan proses dan hasil pembelajaran tidak dapat dilakukan sendiri oleh peneliti, tetapi harus berkolaborasi dengan guru
dalam keseluruhan proses perencanaan, pelaksanaan PTK, sampai penyusunan laporan hasil penelitian.
c. Reflektif. Penelitian tindakan kelas menekankan pada proses refleksi
terhadap proses dan hasil penelitian. PTK secara terus menerus bertujuan
untuk mendapatkan
penjelasan tentang
kemajuan, peningkatan, kemunduran, kekurangefektifan, dan sebagainya dari
pelaksanaan sebuah tindakan untuk dimanfaatkan dalam memperbaiki proses tindakan pada siklus kegiatan lainnya.
2. Rancangan Siklus Penelitian
Kategori