Suharsimi Arikunto mengemukakan empat tahapan yang lazim dilalui dalam penelitian tindakan kelas, yaitu: a Perencanaan, b Tindakan, c
Pengamatan, d Refleksi.
5
a. Perencanaan Planning
Kegiatan yang dilakukan dalam tahap perencanaan ini meliputi: 1
Membuat skenario pelaksanaan tindakan atau rencana pelaksanaan pembelajaran RPP yang disesuaikan dengan karakteristik model
PMRI. 2
Membuat lembar observasi: untuk melihat bagaimana aktivitas belajar siswa dan aktivitas mengajar guru di kelas ketika model
PMRI dilaksanakan pada mata pelajaran matematika. 3
Membuat media pembelajaran yang diperlukan dalam rangka membantu siswa memahami konsep-konsep matematika dengan
baik. 4
Mendesain alat evaluasi untuk melihat apakah materi yang disampaikan telah dikuasai oleh siswa.
b. Tindakan Acting
Pada tahapan tindakan acting merupakan implementasi dan pelaksanaan
isi rancangan
sekenario pembelajaran
yang telah
direncanakan, yaitu kegiatan pembelajaran matematika menggunakan tindakan di kelas dengan menerapkan model PMRI.
5
Ibid., h. 16.
c. Pengamatan Observation
Observasi dilaksanakan dengan menggunakan lembar observasi yang telah dibuat. Proses observasi dilakukan dalam kelas selama melaksanakan
tindakan dalam proses pembelajaran matematika dengan menggunakan model PMRI. Pengamatan dilakukan terhadap perilaku dan aktivitas siswa
selama proses pembelajaran berlangsung dan dampak yang ditimbulkan dari perilaku guru terhadap siswa selama proses pembelajaran.
d. Refleksi Reflecting
Pada tahap ini, hasil yang diperoleh pada tahap observasi dan evaluasi dianalisis. Kelemahan-kelemahan atau kekurangan-kekurangan yang
terjadi pada setiap siklus akan diperbaiki dan dijadikan pedoman dalam merencanakan siklus berikutnya.
Gambar 3.1 Siklus Penelitian Tindakan Kelas
Perencanaan
SIKLUS II
P
elaksanaan Refleksi
Pe
ngamatan Pengamatan
P
erencanaan Pelaksanaan
Refleksi SIKLUS I
SIKLUS SELANJUTNY
A
C.
Subjek Penelitian
Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VA SDN Perumnas Bumi Kelapadua Kab. Tangerang, dengan jumlah siswa sebanyak 37 orang yang
terdiri dari 21 siswa laki-laki dan 16 siswa perempuan. Subjek penelitian yang dipilih adalah keseluruhan populasi siswa pada kelas tersebut.
D. Posisi dan Peran Peneliti dalam Penelitian
