1. Home
  2. Bisnis

Teknik Observasi Teknik Wawancara Teknik Dokumentasi Foto

untuk mengetaui sejauh mana peserta didik dapat menyerap pembelajaran yang diberikan dan untuk mengetahui keterampilan peserta didik dalam menyusun teks eksposisi menggunakan model pembelajaran berbasis proyek dengan media karikatur berpidato bertema kebudayaan Indonesia. Teknik nontes untuk mengetahui opini peserta didik terhadap model dan media yang digunakan, peneliti menggunakan lembar observasi, jurnal, wawancara, serta dokumentasi foto. Berikut adalah cara yang digunakan peneliti dalam teknik pengumpulan data.

3.6.2 Teknik Nontes

Teknik nontes digunakan untuk mengetahui perubahan tingkah laku atau perubahan sikap sosial dan religi setelah pembelajaran menyusun teks eksposisi menggunakan model pembelajaran berbasis proyek melalui media karikatur berpidato dengan tema kebudayaan Indonesia pada peserta didik kelas VII H SMP Negeri 1 Banjarnegara.

3.6.2.1 Teknik Observasi

Dalam observasi peneliti mengamati sikap sosial dan religi positif yang dimiliki peserta didik dan sikap negatif yang dimiliki peserta didik ketika menyusun teks eksposisi berlangsung. Observasi dilakukan oleh peneliti, dibantu guru mata pelajaran bahasa Indonesia dan teman peneliti. Teknik pengumpulan data dengan observasi dilakukan dengan cara 1 menetukan kegiatan apa saja yang akan diamati 2 melakukan pengamatan berdasarkan pedoman atau lembar observasi yang dibuat.

3.6.2.2 Teknik Wawancara

Pedoman wawancara ini digunakan untuk mengetahui respon peserta didik untuk memberikan jawaban ketika diberi pertanyaan. Selain itu, peserta didik juga diminta pendapat tentang pembelajaran menyusun teks eksposisi menggunakan model pembelajaran berbasis proyek dengan media karikatur berpidato bertema kebudayaan Indonesia, kesulitan-kesulitan peserta didik selama mengikuti pembelajaran memahami dan menyusun teks eksposisi ini untuk mengetahui kesan dan pesan peserta didik terhadap pembelajaran. Dalam pedoman wawancara ini disiapkan beberapa pertanyaan secara garis besarnya saja. Pertanyaan dapat berkembang sesuai dengan situasi yang ada. Adapun cara melakukan wawancara terbagi atas tiga, yaitu 1 peneliti menyiapkan lembar wawancara yang akan dilakukan, 2 peneliti mewawancarai peserta didik yang mendapatkan nilai dengan kategori tinggi, sedang, dan rendah pada penilaian siklus I dan siklus II, dan 3 merekam dan mencatat hasil wawancaa dalam bentuk deskripsi secara terperinci.

3.6.2.3 Teknik Dokumentasi Foto

Dokumentasi dilakukan pada saat proses pembelajaran berlangsung pada siklus I sampai siklus II. Peneliti menggunakan dokumentasi sebagai salah satu teknik untuk memperoleh data nontes yang berupa foto atau gambar. Dokumentasi dilakukan oleh tim peneliti agar peneliti dapat fokus pada proses pembelajaran. Hasil dokumentasi juga dapat mengetahui perubahan sikap religius dan sikap sosial peserta didik.

3.6.3 Teknik Tes

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYUSUN TEKS CERITA PENDEK SECARA TERTULIS MENGGUNAKAN MODEL DISCOVERY LEARNING DAN MEDIA DONGENG PADA PESERTA DIDIK KELAS VII AISYAH SMPIT BINA AMAL GUNUNGPATI SEMARAN

0 14 301

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYUSUN TEKS DESKRIPSI MENGGUNAKAN PENDEKATAN SCIENTIFIC MELALUI METODE THINK TALK WRITE DENGAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA PESERTA DIDIK KELAS VII B SMP MARDISISWA 1 SEMARA

1 10 250

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYUSUN TEKS EKSPLANASI DENGAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH MENGGUNAKAN MEDIA VIDEO PERISTIWA ALAM PADA PESERTA DIDIK KELAS VII F SMP N 1 BLORA

26 204 230

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYUSUN TEKS CERPEN DENGAN MENGGUNAKAN MODELPEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK MELALUI MEDIA KOMIK PADA SISWA KELAS VII A SMP NEGERI 3 SUKOREJO

2 33 239

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYUSUN TEKS CERITA PENDEK DENGAN MODEL COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) MENGGUNAKAN MEDIA PUZZLE PADA PESERTA DIDIK KELAS VII D SMP MUHAMMADIYAH 1

0 13 235

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYUSUN TEKS EKSPLANASI DENGAN MODEL INVESTIGASI KELOMPOK DAN MEDIA AUDIOVISUAL PADA PESERTA DIDIK KELAS VII A SMP NEGERI 1 UNGARAN

2 30 303

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYUSUN TEKS EKSPLANASI SECARA TERTULIS MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING) PADA PESERTA DIDIK KELAS VII A SMP NEGERI 19 TEGAL TAHUN

19 389 250

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYUSUN TEKS HASIL OBSERVASI DALAM BENTUK PUISI DENGAN MENGGUNAKAN MODEL NHT (NUMBERED HEADS TOGETHER) BERBANTUAN MEDIA AMPLOP BERGAMBAR PADA PESERTA DIDIK KELAS VII A S

1 10 204

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK MENGGUNAKAN MEDIA TEKS BACAAN PADA PESERTA DIDIK KELAS VII- F SMP NEGERI 2 GATAK KABUPATEN SUKOHARJO.

0 0 8

Peningkatan Kemampuan Siswa Kelas X MIA 6 dalam Memproduksi Teks Eksposisi dengan Model Pembelajaran Proyek.

0 5 48