Gambar 3.1 Desain Penelitian Tindakan Kelas
Gambar 3.1 adalah desain penelitian tindakan kelas menurut Kemmis dan Taggart. Peneliti akan melakukan penelitian prasiklus, siklus I, dan siklus II.
Setiap siklus kegiatan dalam penelitian ini dirancang melalui empat tahapan, yaitu tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Tahap tindakan yang
dilakukan dalam setiap siklus bertolak dari permasalahan suatu tindakan untuk memecahkannya.
3.1.1 Prosedur Penelitian Siklus I
Proses tindakan pada siklus I meliputi perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Pembahasan hal tersebut sebagai berikut ini.
3.1.1.1 Perencanaan
Pada tahap ini, peneliti melakukan perencanaan untuk menentukan langkah-langkah pembelajaran dan memperbaiki pembelajaran menyusun teks
eksposisi. Pada tahap perencanaan penelitian hal-hal yang dilakukan meliputi 1
berkoordinasi dengan guru kelas mengenai rencana penelitian, 2 menyusun rencana pembelajaran pelaksanaan pembelajaran RPP, 3 menyiapakan materi
yang akan diajarkan, 4 menyiapkan media pembelajaran yaitu berupa karikatur berpidato, 5 mempersiapkan instrumen penelitian brupa lembar observasi, rubrik
penilaian dan pedoman wawancara, 6 mempersiapkan alat untuk dokumentasi.
3.1.1.2 Tindakan Siklus I
Pada tahap ini peneliti melakukan tindakan sesuai dengan rencana pembelajaran. Pada kegiatan pembelajaran akan dilaksanakan dengan tiga tahap
yaitu, 1 pendahuluan, pada kegiatan pendahuluan guru menciptakan suasana kelas yang religius dengan menunjuk salah satu peserta didik untuk memimpin
berdoa. Selanjutnya guru memeriksa kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas. Kegiatan ini merupakan wujud dari kepedulian lingkungan dan
rasa bertanggung jawab peserta didik. Guru mengondisikan peserta didik agar siap mengikuti pembelajaran. Selanjutnya guru menyampaikan pembelajaran yang
akan dilaksanakan. Selain itu, guru juga menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik dengan menceritakan gambaran kegiatan pembelajaran yang akan
dilaksanakan. Selanjutnya 2 inti, pada tahap inti kegiatan pembelajaran meliputi, sesuai dengan kurikulum 2013 pada kegiatan ini meliputi a mengamati,
ada tahap ini peserta didik mengamati video karikatur brpidato yang diberikan oleh guru, berlanjut dengan mengaitkan video tersebut dengan dunia nyata peserta
didik b menannya, peserta didik melakukan tanya jawab kepada peserta didik lain atau dengan guru berkaitan dengan video yang sudah ditayangkan dan
bagaimana menyusunnya ke dalam bentuk teks eksposisi, c menalar, peserta didik mencermati kembali bagaimana struktur teks eksposisi dan video karikatur
yang sudah ditayangkan, dan membentuk kelompok yang terdiri dari 4-5 orang
lalu dalam kelompok tersebut peserta didik merencanakan aktivitas belajar mereka dalam sebuah kelompok, d mencoba, peserta didik berdiskusi untuk menentukan
topik dan kerangka dari video yang sudah ditayangkan. Lalu secara individu peserta didik mengembangkan kerangka tersebut menjadi sebuah paragraf
eksposisi yang utuh sesuai dengan kaidah teks ekposisi, dan e mengomunikasikan., peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompoknya di
diepan kelas. Peserta didik yang lain memberikan umpan balik dengan memberikan saran dari hasil kerja kelompok lainnya, dan 3 penutup ,pada tahap
penutup, guru memberikan refleksi dengan menegaskan kembali tentang materi pembelajaran yang baru saja diajarkan.
3.1.1.3 Observasi
