Data Tes Awal Pretest Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol

79

4.1.2 Deskripsi Data

Data yang dijelaskan dalam bagian ini merupakan data diperoleh peneliti setelah penelitian berlangsung. Tujuannya adalah untuk memberikan gambaran secara umum data-data yang ada. Adapun data yang akan dijelaskan adalah data tes awal pretest kelas eksperimen dan kelas kontrol, data tes akhir posttest kelas eksperimen dan kelas kontrol, data nilai aktivitas siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol, dan hasil pengamatan pelaksanaan metode pembelajaran Cooperative Script. Penjelasan selengkapnya sebagai berikut.

4.1.2.1 Data Tes Awal Pretest Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol

Tabel distribusi frekuensi nilai pretes siswa di kelas eksperimen dan kelas kontrol dapat dibaca pada tabel 4.1. Tabel 4.1. Distribusi Frekuensi Nilai Pretest Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol Interval Kelas Eksperimen f Interval Kelas Kontrol f 50-56 2 0-13 2 57-63 1 14-27 64-70 7 28-41 71-77 5 42-55 78-84 5 56-69 9 85-91 5 70-83 14 84-97 3 Jumlah 25 Jumlah 28 Rata-Rata 74,2 Rata-Rata 66,43 Median 75 Median 70 Varians 118,08 Varians 405,29 Std Deviasi 10,87 Std Deviasi 20,13 80 Data yang digunakan untuk mengetahui tingkat pemahaman awal siswa di kelas eksperimen dan kelas kontrol adalah nilai pretes siswa. Data nilai pretes kemudian dianalisis untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa sebelum dilakukannya penelitian. Jika hasil analisis menunjukkan bahwa kemampuan awal siswa di kelas eksperimen dan di kelas kontrol tidak memiliki perbedaan yang signifikan, maka penelitian dapat dilanjutkan. Data nilai pretes kelas eksperimen dalam bentuk histogram dapat dibaca pada gambar 4.1. Gambar 4.1. Histogram Distribusi Frekuensi Nilai Pretes Kelas Eksperimen Berdasarkan tabel 4.1 dan gambar 4.1 dapat diketahui bahwa siswa pada kelas eksperimen yang mendapat nilai 50-56 sebanyak 2 siswa, nilai 57-63 sebanyak 1 siswa, niai 64-70 sebanyak 7 siswa, nilai 71-77 sebanyak 5 siswa, nilai 78-84 sebanyak 5 siswa, dan nilai 85-91 sebanyak 5 siswa. Nilai tertinginya adalah 85 sedangkan nilai terendahnya adalah 0. Dapat diketahui pula bahwa rata- 1 2 3 4 5 6 7 8 50-56 57-63 64-70 71-77 78-84 85-91 F re k uens i Nilai Nilai Pretes Kelas Eksperimen 81 rata nilai pretes pada kelas eksperimen adalah 74,2. Mediannya adalah 75, variansnya adalah 118,08 dan standar deviasinya adalah 10,87. Penjelasan data pretes kelas kontrol dalam bentuk histogram dapat dibaca pada gambar 4.2. Gambar 4.2. Histogram Distribusi Frekuensi Nilai Pretes Kelas Kontrol Berdasarkan tabel 4.1 dan gambar 4.2, dapat diketahui bahwa pada kelas kontrol, siswa yang mendapat nilai 0-13 sebanyak 2 siswa. Tidak ada siswa yang mendapat nilai dengan interval kelas 14-55. Jumlah siswa yang mendapatkan nilai 56-69 sebanyak 9 siswa, nilai 70-83 sebanyak 14 siswa, nilai 84-97 sebanyak 3 siswa. Nilai pretes tertinggi di kelas kontrol adalah 90 sedangkan nilai terendahnya adalah 50. Dapat diketahui pula bahwa rata-rata nilai pretes di kelas eksperimen adalah 66,43. Mediannya adalah 70, variansnya adalah 405,29, dan standar deviasinya adalah 20,13. Data nilai pretest siswa dapat dibaca selengkapnya pada lampiran 1 dan 2. 2 4 6 8 10 12 14 16 0-13 14-27 28-41 42-55 56-69 70-83 84-97 F re k uens i Nilai Nilai Pretes Kelas Kontrol 82

4.1.2.2 Data Tes Akhir Posttest Kelas Kontrol dan Kelas Eksperimen

Dokumen yang terkait

KEEFEKTIFAN MODEL TWO STAY TWO STRAY BERBASIS TEORI VAN HIELE DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS V SDN KARANGDADAP KABUPATEN BANYUMAS

0 41 341

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL COOPERATIVE SCRIPT DENGAN MEDIA AUDIOVISUAL PADA SISWA KELAS V SDN MANGKANGKULON 01 KOTA SEMARANG

1 11 323

KEEFEKTIFAN MODEL MIND MAPPING DALAM PEMBELAJARAN MENULIS LAPORAN PENGAMATAN PADA SISWA KELAS V SDN 1 KARANGBAWANG BANYUMAS

0 14 194

PENDAHULUAN Peningkatan Keaktifan Belajar Siswa Dalam Pembelajaran IPS Dengan Metode Cooperative Script Pada Siswa Kelas IV SDN 01 Malanggaten Tahun Pelajaran 2012/2013.

0 1 6

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN SISWA DALAM Penerapan Metode Pembelajaran Cooperative Script Sebagai Upaya Meningkatkan Keaktifan Siswa Dalam Proses Pembelajaran IPS Terpadu Pada Siswa Kelas VIII.C SM

0 1 17

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN SISWA DALAM Penerapan Metode Pembelajaran Cooperative Script Sebagai Upaya Meningkatkan Keaktifan Siswa Dalam Proses Pembelajaran IPS Terpadu Pada Siswa Kelas VIII.C SM

0 1 11

PENINGKATAN KEAKTIFAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI METODE COOPERATIVE SCRIPT PENINGKATAN KEAKTIFAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI METODE COOPERATIVE SCRIPT (PTK Pembelajaran Matematika Ke

0 0 17

METODE PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT

0 0 2

KEEFEKTIFAN MODEL COOPERATIVE SCRIPT TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PERJUANGAN KEMERDEKAAN PADA SISWA KELAS V SDN SUSUKAN ABUPATEN SEMARANG

0 0 58

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE PADA PEMBELAJARAN IPA SISWA KELAS V SDN GUGUS DIPONEGORO KABUPATEN PATI

0 0 72